听说,故事可以这样"讲"

陈伯吹实验幼儿园以有名儿童文学家陈伯吹先生名字命名，追寻陈老先生“让文学赋予孩子大胸襟、大关怀、大境界”的教育思想，形成了“艺术同构视野下的文学活动”的特色课程。聚焦于文学、音乐、美术之间的有效整合，形成了满足不同特长、不同兴趣幼儿发展需求的唱故事、跳故事、演故事、画故事、说故事、赏故事社团。    本书呈现幼儿园近6年的研究成果，其中包括36个活动方案（唱故事6个、跳故事6个、演故事6个、画故事4个、说故事7个、赏故事7个）以及32篇活动感悟。通过研究成果的梳理、研究课例的呈现、研究案例的分析、研究经验的辐射的整理，有效地将这一特色课程完整地奉献给幼教同行。

方红梅，上海市特级教师，现任宝山区陈伯吹实验幼儿园园长。方红梅一直致力于幼儿音乐教育研究和幼儿教师培养，创办的“学前音乐教育研究工作室”获得“上海市巾帼创新工作室”“上海市教育系统劳模工作室”的称号。培养了一批批在全国、上海市有影响的很好教师，推出“主题背景下幼儿园音乐活动”“艺术同构视野下的文学活动”等多项教学研究成果。带领陈伯吹实验幼儿园获得“上海市一级一类幼儿园”、上海市“三八”红旗集体、上海市巾帼文明示范岗、全国特色教育优选学校等荣誉。个人曾荣获全国优选教育工作者、上海市优选工作者、上海市教育楷模（提名）等荣誉。

第一部分感受：“艺带同构”的魅力
一、创建“艺术同构视野下的文学活动”的成长历程
二、特色创建让每一个孩子快乐成长
第二部分体会：“小社团”的精彩
第一章“赏”故事——感受、理解
第一节“赏”故事社团概述
第二节课例
活动一鸡蛋不见了（小班）
活动二猪先生去野餐（中班）
活动三没有耳朵的兔子（中班）
活动四打瞌睡的房子（中班）
活动五爸爸的手鼓（大班）
活动六遮月亮的人（大班）
活动七阿迪和朱莉（大班）
第二章“说”故事——讲述、内化
第一节“说”故事社团概述
第二节课例
活动一大声回答“哎”（小班）
活动二小红伞（小班）
活动三快乐大家庭（中班）
活动四胖胖猪的彩虹梦（中班）
活动五葫芦兄弟（大班）
活动六小壁虎借尾巴（大班）
活动七灰太狼的弹跳鞋（大班）
第三章“演”故事——合作、表现
第一节“演”故事社团概述
第二节课例
活动一不倒翁（小班）
活动二小老鼠上灯台（小班）
活动三龟兔赛跑（中班）
活动四小熊请客（中班）
活动五老虎拔牙（大班）
活动六骆驼寻宝记（大班）
第四章“唱”故事——歌唱、提炼
第一节“唱”故事社团概述
第二节课例
活动一蚂蚁搬豆（小班）
活动二三只熊（小班）
活动三蜗牛与黄鹂鸟（中班）
活动四我的名字叫黄小丫（中班）
活动五大树桩你有几岁。（大班）
活动六狐狸和大熊种地（大班）
第五章“跳”故事——舞动、整合
第一节“跳”故事社团概述
第二节课例
活动一邋遢大王（小班）
活动二拳击大王（大班）
活动三我不上你的当（中班）
活动四猫鼠之夜（中班）
活动五司马光砸缸（大班）
活动六我们不怕大野狼（小班）
第六章“画”故事——创意、可视
第一节“画”故事社团概述
第二节课例
活动一拔萝卜（大班）
活动二水娃娃漫游记（大班）
活动三咏柳（大班）
活动四彩虹色的花（太班）
第三部分分享：小伙伴的欣悦
第一章聚焦——教学小妙招
教学小妙招1选材大不同
教学小妙招2一面镜子的力量
教学小妙招3评价表
教学小妙招4大转盘
教学小妙招5小小角色起风波
教学小妙招6同样的配音，不一样的层次
教学小妙招7只会临摹卡通角色的孩子
教学小妙招8会动的“人”
第二章接纳——精彩小时刻
精彩小时刻1不敢搭人梯
精彩小时刻2威猛的老虎
精彩小时刻3为什么我总不像
精彩小时刻4自主“拟音”乐趣多
精彩小时刻5一个不爱“唱”故事的孩子
精彩小时刻6让我们一起摇摆
精彩小时刻7跳故事中的男孩们
精彩小时刻8小邋遢的故事
精彩小时刻9用童眼“说”故事
第三章倾情——家园小故事
家园小故事1亲子阅读卡的运用
家园小故事2走进剧场
家园小故事3巧用iPad，让“说”故事更精彩
家园小故事4评价表的启发
家园小故事5爸爸去哪儿的故事
家园小故事6会讲故事的“画”
第四章收获——教师小幸福
教师小幸福1尝试走进故事的“背后”
教师小幸福2宝贝不哭
教师小幸福3充满魔力的微笑
教师小幸福4教师的指导独白
教师小幸福5了不起的小蜗牛
教师小幸福6麦田里的童话
教师小幸福7自主创编中的“乐”和“趣”
教师小幸福8用接纳的眼光来欣赏幼儿的作品