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内容简介

本书从汉语靠前教育的发展需求出发，收录了作者关于汉语靠前教育的教学理论、教学模式与教学法、学习观念与学习策略、教材编写以及学科建设与人才培养等方面的重要论文，为汉语靠前教育的学科建设提供了思路，也是靠前汉语教师发展方面的参考书。

作者简介

吴勇毅，华东师范大学对外汉语学院院长、教授、博士生导师。国家汉办华东师范大学靠前汉语教师研修基地副主任、华东师范大学应用语言研究所所长、国务院侨务办公室华文教育工作专家指导委员会委员、上海市语文学会副会长、国家汉办，孔子学院总部专家、世界汉语教学学会理事、上海市人民政府侨务办公室华文教育研究中心特聘专家/专家组组长、《世界汉语教学》《世界华文教育》《靠前汉语教学研究》等期刊编委。2002年被评为“全国对外汉语教学很好教师”。发表学术论文百余篇，出版专著、教材等数十部。曾在澳大利亚、法国等国家的多所大学任教，并多次赴美国、意大利、法国、越南、智利、阿根廷、马来西亚、新加坡、瑞士等国家讲学。研究方向主要为语言学及应用语言学、汉语作为第二语言，外语教学理论与教学法、第二语言习得与教师发展等。

教学理论
汉语国际教育学科研究什么
论汉语作为第二语言教学(TCSL)与汉语作为外语教学(TCFL)
我们真的以学生为中心了吗？
从交际语言教学到任务型语言教学
汉语语块的分类、语块化程度及其教学思考
语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性——兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性
教学模式与教学法
汉语作为第二语言/外语教学模式的演变与发展
关于汉语教学模式创建之管见
情景下的虚词教学
CSL课堂教学中的非预设事件及其教学资源价值探讨
建国以来我国对外汉语教学法研究述评(1950-1986)
学习观念与学习策略
第二语言教学：形式与意义的博弈(一)——教学法与学习者的视角
第二语言教学：形式与意义的博弈(二)——师生语法教学观念的对比研究
成功的汉语学习者的学习策略分析
听力理解与汉语作为第二语言(CSL)的习得
善听者与不善听者听力学习策略对比研究
意大利学生汉语口语学习策略使用的个案研究
教材研究
对通用型教材的一点意见
从任务型语言教学反思对外汉语口语教材的编写
汉语作为外语环境下的教材编写——以《汉语入门》为例
学科建设与人才培养
关于学科建设与教师的培养和发展
汉语种子教师“直通车”培养模式
学生职业发展与国际汉语教育的人才培养——以华东师范大学为例
深化专业改革，培养很好人才：来自华东师大的报告
公共外交、孔子学院与国际汉语教育的人才培养
全球视野下的孔子学院与国际汉语教育——为纪念中国孔子学院创办十周年而作

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