泛在学习时代的资源建设--聚文网

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内容简介

本书共12章。靠前章介绍泛在学习的发展背景以及泛在学习对资源建设提出的新要求和新挑战，分析泛在学习资源进化研究的重要意义。第2章从生态学视角出发，构建了泛在学习环境的生态模型，对泛在学习环境中的用户、资源、终端、服务、机制、基础设施等要素及其之间的关系进行了分析。第3章在跟踪靠前学习资源技术规范发展趋势的基础上，结合泛在学习的实际需要设计了一种全新的泛在学习资源组织模型――学习元，分析了泛在学习资源应有的基本特征及其运行环境。第4章依据生物进化理论，综合考虑泛在学习的特性、资源的生命周期、资源进化的动力源、进化机制和技术支撑环境等要素，构建了泛在学习资源的进化模型，提出了两种资源进化模式，分别是内容进化和关联进化。第5章对资源进化模型中提到的资源进化机制进行了详细设计，包括资源进化的动力机制、安全机制、评价机制、关联与聚合机制等。第6章到第8章分别对泛在学习资源管理平台的建设以及保障资源有序进化的关键性技术进行了详细介绍。第9章介绍了泛在学习资源进化支撑系统的设计，并重点探讨了进化性学习资源在知识库建设、在线课程资源动态生成方面的应用案例。靠前0章构建了泛在学习资源进化的评价指标体系，并设计了资源进化评价量表。靠前1章基于一年的完整系统运行数据，对泛在学习资源管理平台中的学习资源进化现状以及用户行为模式进行了调查和问题分析，并提出了促进资源进化的改进建议。靠前2章总结研究成果，提出泛在学习资源进化研究的后续计划。

作者简介

杨现民，博士，江苏师范大学副教授，硕士生导师，江苏省教育信息化工程技术研究中心副主任。主要从事智慧教育、移动与泛在学习、数字资源建设与共享、网络教学平台开发等方面的研究。主持1项国家社科基金教育学青年项目，独立承担多个横向课题。担任靠前外多个教育技术专业核心期刊的评审专家，参与《全国数字校园示范校建设指南》等多项教育信息化规划与实施方案的编写工作。出版学术专著2部，发表论文54篇。

01普适计算与教育泛在化//002
02泛在学习的基础认知//003
03泛在学习的生态环境//006
04学习资源建设面临的挑战//012

01资源信息模型的概念与价值//018
02国际主流学习资源信息模型介绍//020
03当前学习资源信息模型评述//024
04泛在学习资源信息模型构建//026
05学习元的运行环境//034

01学习元平台的设计与实现//038
02学习元平台中的语义技术架构//048
03学习元平台中的语义技术应用//059

01学习资源进化的概念及内涵//068
02数字化学习资源的进化现状//069
03数字化学习资源进化缺陷分析//072
04泛在学习资源进化模型的设计//074
05泛在学习资源进化模式预设//079
06学习资源进化关键问题//082
07关键问题的技术解决思路//083

01传统资源内容进化控制技术分析//086
02内容进化的智能控制技术框架//088
03资源语义基因的定义与提取//090
04开放社区信任评估模型构建//105
05内容进化的智能控制流程设计//127
06内容进化的智能控制实施策略//129
07内容进化的智能控制效果检验//135

01资源关联与聚合研究现状//150
02语义关联与聚合整体框架//153
03学习资源的语义关系设计//154
04学习资源的动态语义关联//157
05学习资源的动态语义聚合//169
06动态语义关联与聚合效果检验//177

01资源进化支撑系统架构//184
02应用实践1：学习元项目知识库建设//190
03应用实践2：在线课程资源动态生成//195

01资源进化的评价需求分析//212
02资源进化评价指标体系构建//215
03资源进化评价量表编制//219
04LCS中的资源进化效果评价//223

01研究设计//240
02数据分析//242
03问题讨论//251

01研究总结//256
02研究创新//257
03研究存在的不足//258
04后续研究//259

参考文献//261

泛在学习时代的资源建设

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