法学研究与教育方法论--聚文网

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内容简介

本书可以说是笔者三十年法学研究与教育历程的部分总结。首先对民事诉讼法学研究和教育方法论进行了专门论述，此外，还特意设置了《问答录》，将同学们和青年教师们经常提到的一些问题归纳起来，进行解答或阐述。特别是一些不适合放在本书研究和教育方法论体系中加以论述的若干问题。很后，本书中的《随想录》部分是作者对法学研究和教育中的一些现象、问题的思考。虽是随笔，亦是冷静的审视。

作者简介

张卫平，1979年考入西南政法学院法律系，1983年本科毕业、1986年研究生毕业留校执教，1993年作为访问学者赴日本留学，分别在东京大学法学部和一桥大学法学部学习研究，1993年从教师破格晋升为教授，1996年成为博士生导师，1996年获得国家政府津贴，同年获司法部、劳动人事部“英雄模范”、四川省有突出贡献的专家学者荣誉称号。1999年年初调入清华大学法学院任教至今。
现为清华大学法学院教授、博士生导师，中国法学会常务理事、中国法学会学术委员会委员、清华大学学术委员会委员、中国民事诉讼法学研究会会长、中国检察学会副会长、中国仲裁法学研究会副会长、优选人民检察院咨询委员。曾任《现代法学》《清华法学》杂志主编。
在《法学研究》《中国法学》等杂志上发表学术论文160余篇。在核心期刊上发表文章90余篇。个人独著有：《民事诉讼的逻辑》（论文集，2015年）、《回归原点的思考》（论文集，2011年）、《转换的逻辑――民事诉讼体制转型分析（修订版）》（2007年）、《民事诉讼法（第三版）》（法律出版社2013年）、《民事诉讼：关键词展开》（2005年）、《诉讼构架与程式》（2000年）、《探究与构想――民事司法改革引论》（2003）、《守望想象的空间》（论文集，2003年）、《破产程序导论》（1993年）、《程序公正实现中的冲突与衡平》（1992年）、《琐话司法》（随笔集，2005年）、《那门是窄的》（讲演录，2005年）、《知向谁边集》（随笔集，2006年）、《推开程序理性之门》（讲演录）、《法学蓝调》（随笔集，2010年）等。

第一部分法学研究方法论――以民事诉讼法学为中心
第一章民事诉讼法学：对象、范围与体系
第二章民事诉讼法学的贫困化分析
第三章民事诉讼法学方法论
第四章我国民事诉讼法学的主要任务与重心――以转型时期为背景
第五章问题的提出――以学术问题为中心
第六章法学研究历程自述
第二部分法学教育方法论――以民事诉讼法学为中心
第一章法学教育的基本理念
第二章教学方法论
第三章如何学习民事诉讼法――学习民事诉讼法中应当正确处理的十大关系
第四章硕、博论文的撰写
第五章课程体系与教材
第三部分理解方法――张卫平问答录
第四部分随想录
一、教育与教学
我的第一堂课
雕刻时光――给法学院新生的一封信
学什么优选？
给考博同学的一封信
老师，您讲的根本没用!
“五位一体”实践性教学法初探――对法学教学改革的思考
法科教育三十年叙事
日本法学教育
二、学术与研究
问题的提出
发展的“瓶颈”
学术研究与性格
钱学森猜想
论文合著为哪般
“法学家”评选杂谈
三、演讲
民事诉讼法的思维方式
四、附录
我的推荐书目 ――民事诉讼法专业
“ZZ教学法”――聆听清华大学张卫平教授的授课有感

法学研究与教育方法论

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