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教育展望

教育展望

  • 字数: 158千字
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 华东师范大学出版社
  • 作者: 联合国教科文组织国际教育局 编;华东师范大学 译
  • 出版日期: 2016-11-01
  • 商品条码: 9787567554986
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 114
  • 出版年份: 2016
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精选
内容简介
本书围绕“服教与学中的不平等”这个主题具体展开,如“获得受教育权之后:越南与印度迥然不同的学习简况”、“家庭背景与学校资源对小学生数学学习成绩的影响”、“教育成果与社会经济地位:对中等收入国家的因素分析”、“印度与巴基斯坦农村的学校与学习:谁往哪里去?他们学到了多少知识?”等。
作者简介
联合国教科文组织靠前教育局设在瑞士日内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的靠前公共教育会议,出版靠前教育年鉴和比较教育研究丛书,建立靠前教育情报交流网等。
华东师范大学是一所综合性研究型大学,成立于1951年10月16日,1959年学校被中央确定为全国16所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并,改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年恢复华东师范大学校名。
目录
编者按
《教育展望》:课程、学习和评价的深入聚
专栏
一个基于证据的低年级阅读项目模型
桑给巴尔的课程改革:对儿童教育权利的影响
建立太平洋岛屿的残疾人全纳指标
政策、教学法和优先关注点:探索马尔代夫利益相关者关于主动学习的观点
印度农村的正规学习、非正规学习以及非正式学习:以居住在吉尔卡湖附近的渔民家庭为例
制定有效降低地震风险的策略:黎巴嫩的学术机构的潜在作用
趋势/案例
印度的职业教育与双元原则:基于证据的改革案例

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