学科教学论教师的专业身份研究

字数: 278千字
装帧: 平装
出版社: 科学出版社
作者: 侯小兵著
出版日期: 2016-10-01
商品条码: 9787030501660
版次: 1
开本: 16开
页数: 246
出版年份: 2016

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内容简介

本研究在文献研究和实证调查的基础上，提炼出学科教学论教师专业身份认同的五个维度：专业责任、专业知识、专业发展、专业组织和专业实践。按照五个维度构成的理论框架，设计出面向学科教学论教师、学科专业教师、职前教师和中小学教师四类主体的四份等值调查问卷。通过对四个调查样本的统计分析，论证五因素理论模型的恰当性。然后，从五个维度进一步探寻学科教学论教师专业身份认同困境的影响因素，以及建构学科教学论教师专业身份的基本路径。

序
前言
第一章学科教学论教师专业身份的逻辑起点
第一节培养什么样的教师
第二节应当如何培养教师
第三节教师培养得怎么样
第二章学科教学论教师专业身份的实践基础
第一节社会分工视野下的传统教师教育之弊
第二节教师资格国考背景下的教师教育之忧
第三节教育转型期教师教育者专业身份之惑
第四节学科教学论教师的大学学术生涯之困
第三章学科教学论教师专业身份的理论阐释
第一节学科教学论教师专业身份的内涵
第二节学科教学论教师专业身份的认同
第三节学科教学论教师专业身份的建构
第四章学科教学论教师专业身份的分析框架
第一节学科教学论教师专业身份的责任之维
……