学校教育变革的理论与实践--聚文网

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编辑推荐

本书辑录了作者自从事教育事业以来在学术期刊发表的研究论文和教育研报告，其中大部分是作者参与各种评选获奖的文章。作者对于中学教育人才培养的方式、教育实践中的教学方法、改进教学质量；职业教育研究等问题提出了自己的独特观点。

内容简介

金虎教育文选，本书是作者近30年来撰写的教育研究论文、教育科研报告等的辑选，绝大部分是已经发表或在各级各类评选中获奖的，有的是在各种学术会议上交流过的。内容涉及课程与教学改革、学校德育探索、职业教育研究、学科教学研究和学校管理研究等方面。

作者简介

刘金虎（1962-），浙江省杭州市富阳区教育局教研室副主任、杭州市富阳区教育科学研究室副主任，中学不错教师。执笔和参与完成的《县（市）职业高中体育社会化课程设置的实践研究》和《中职英语“sH0w&SAY”教学法的十年探索》获浙江省教学成果一等奖；主持的《中等职业学校教学质量动态评价机制的构建与实施》《问题引探教学：中职学校专业理论课学与教方式变革的研究》和参与完成的《新课改背景下高中作业改革的实践研究》获浙江省教学成果二等奖；其他获司（厅、局）级奖励成果和论文20余项（篇）。作为课题组核心成员，参与完成教育部规划课题3项，主持完成省级课题多项。著有《职业？就业？创业》（主编，上海交通大学出版社，2002），《教与学的嬗变》（编著，团结出版社，2009），《“问题引探”教学：模式与实践》（专著，浙江大学出版社，2014）。参与编写专著5部。在《优选教育展望》《上海教育科研》《教育与职业》等期刊发表文章40余篇。曾获“浙江省教育科研优选个人”“杭州市优选科技工作者”等荣誉称号。

第一编  课程教学研究
一、教学理论研究
二、课程资源开发
三、学科教学研究
四、中职教学研究
第二编   学校德育研究
五、基础德育研究
六中职德育研究
第三编   其他教育研究
第四编   学校管理研究
第五编   教育科研通论
第六编   附录

摘要

赏识是指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬，从本质上说赏识就是一种激励。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性很深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”

学校教育变革的理论与实践

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