儿童教育发生学

字数: 341千字
装帧: 平装
出版社: 中央编译出版社
作者: 赵南著
出版日期: 2016-04-01
商品条码: 9787511729866
版次: 1
开本: 16开
页数: 296
出版年份: 2016

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内容简介

《儿童教育发生学》系作者赵南为进一步使其教育理念与观点明确化、系统化而精心撰写的一部力作，是对其“儿童支点教育理论”的进一步完善与深化，主体内容为3章，共20节。作者从人性论出发，系统地阐述了儿童教育发生的人性根基、条件标志及过程原理，创造性地提出了20项教育“元论”，揭示了实施儿童教育的前提与基础，并由此建立了儿童教育发生的基本理论。

作者简介

赵南，研究员，北师大教育学博士，湖南师大哲学博士后，《学前教育研究》杂志副主编，湖南省普通高校学科带头人，硕士生导师，主持重量省级课题5项，出版专著4部、合著6部，在CSSCI或核心期刊发表学术论文近30篇。

第一章儿童教育发生的人性根基
第1节人性论2
第2节唯我论17
第3节亲他论26
第4节个体论47
第5节全面论66
第6节终生论73
第二章儿童教育发生的条件标志
第1节剩余论86
第2节情境论92
第3节关注论104
第4节责任论120
第5节增值论130
第6节无定论143
第三章儿童教育发生的过程要素
第1节两段论162
第2节空间论178
第3节信息论193
第4节关系论208
第5节事件论227
第6节支点论242
第7节四步论261
第8节激发论275
参考文献
后记