我与学生同写作--聚文网

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内容简介

《我与学生同写作》是一线教师总结自己作文教学经验的一部教育专著。写作“下水文”是作者作文教学的一大特色，作者对此进行了系统地反思，对教学实践的经验和教训、积累的“下水文”整体关照，认真梳理，深度分析，并进行理论提升。

作者简介

黄耀新，毕业于东北师范大学中文系，又在母校接受中学语文学科骨干教师重量培训。北京市通州潞河中学语文教师，北京市特级教师。坚信教育是引导，引导学生做好人，引导学生独立思考。曾发表《用系统观点培养学生的分析综合能力》《驾繁驭简，各臻其妙》《写得好先要读得多》等文章。散文《潞河的树》在首届“文学托起梦想”北京市中小学教师原创文学征文活动中荣获二等奖。

第一章我的“下水”之旅
一、作文教学，教师要“下水”
二、缘起——“老师给我们写个样呗！”
三、扩容——利用博客“下水”
四、调整——以适宜学生接受为旨归
第二章素材如何解决
一、“万能素材”不万能
二、烂熟多篇课文
三、精读一部名著
四、笔录片段生活
第三章记叙如何求真
一、记叙抒情，真实是生命
二、作文“不真”五例
三、写人记事要“求真”
四、写景抒情要“求真”
五、虚构如何“求真”
六、动人必须情真
第四章议论如何讲理
一、从确切的材料出发，循规蹈矩
二、从社会生活实际出发，条分缕析
三、概念要弄清，名正言才顺
四、讨论问题，要系统思维
五、具体问题，要具体分析
六、关注立场，站准立场
第五章行文如何讲法
一、结构要合理
二、手法宜用“比”
三、语言求“两性”

我与学生同写作

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