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人生价值的弘扬/当代美育新论
字数: 230千字
装帧: 平装
出版社: 北京师范大学出版社
作者: 赵伶俐
出版日期: 2016-10-01
商品条码: 9787303212309
版次: 1
开本: 16开
页数: 264
出版年份: 2016
定价:
¥34
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内容简介
赵伶俐著的《人生价值的弘扬--当代美育新论/理论实证系列/互联网+大美育理论课程学程教程书系》是1991年版的再版。以美育在弘扬人及人生价值和精神教育中的特殊作用为基本立足点,从教育信息论角度,分析了以人生价值观为核心内容的精神教育的困境与出路,论证了通过美育进行人生价值观教育,改变精神教育现状的必要性和可能性,结合中国的实情,面向未来,对美育的基本观念, 荚育的心理学基础、美育原则、美育方法、美育的课程设置,教材编写和师资培养等一系列问题进行了探讨和系统理论建构。
作者简介
赵伶俐,西南大学教育学部教授,美育研究中心主任,高等教育研究所副所长。文学学士,教育学硕士,心理学博士。教育学博导、美学博导、心理学博导。曾宪梓基金高校很好教师一等奖获得者,重庆市名师。主编《跨世纪美育科研成果书系》《新世纪美育科研成果书系》《文理艺大综合课程与教学设计》书系等;出版《人生价值的弘扬一当代美育新论》《审美概念认知》《人格与审美》《课堂教学技术与艺术》《视点结构教学技术原理》等专著;主编与合著《大美育实验研究》《审美化教学原理与实践》《百年中国美育》《中国公民审美素质实证研究》《质量与保障一坚守高等教育生命线》;独撰数十篇论文。创建和主讲国家精品资源课程《课堂教学技术与艺术》、国家精品视频公开课程《跨界思维》。参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020)》编制,主持编制多项地方教育中长期、十二五、十三五规划。
目录
第1章 精神教育信息论
1.1 精神教育的实质与现状
1.2 信息向性、构成与通道
1.3 信息堵塞和价值观的危机
1.4 新的思路与出路
第2章 人生价值观教育与美育
2.1 人生价值观与教育现状
2.2 审美活动与人生
2.3 美育的人生价值观效应
第3章 美育观念
3.1 我国教育构成和美育的地位
3.2 美育概念及误解
3.3 美育功能与地位的困惑
3.4 精神教育综合改革构想
第4章 美育心理与美育原则
4.1 美育原则的心理学基础
4.2 美育心理过程特点
4.3 美育心理效应和美育分类目标
4.4 美育原则
第5章 美育方法
5.1 美育方法系统
5.2 美育的能力培养方法
5.3 美育的人格培养方法
第6章 美育课程、教材、教师
6.1 美育课程设置策略
6.2 美育教材编写策略
6.3 美育教师培训策略
第7章 审美教育对青年人生价值观影响的实验与调查报告
7.1 实验
7.2 调查
7.3 实验与调查总结论
书系总附录 《跨世纪美育科研成果书系》(1996)概要
附1 书系书目
附2 书系序言:按照美的规律全面育人(刘兆吉)
附3 书系前言:为了跨世纪的教育理想(赵伶俐)
附4 专家鉴定(滕纯、刘兆吉、曾欣然、查有梁、刘仲林)
附5 “七五”“八五”“九五”“十五”“十一五”规划项目及近年
“大美育”课题研究照片
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