隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员培养理论及机制创新研究

本书从中国雪上项目很好运动员培养面临的现实和理论问题出发，采用经典的实证建模方法即双向行为事件访谈技术和探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程等数学方法，质性研究与量化研究相结合，理论与实证分析相结合，探讨了中国雪上项目运动员隐性知识的内涵、特征、结构、测评等与运动员培养相关的基本理论问题，对我国雪上项目运动员隐性知识与比赛能力关系进行了研究，验证了隐性知识对于提升雪上项目运动员培养质量的重要作用，尝试建立了隐性知识管理视域下中国雪上项目很好运动员培养理论体系及机制模型，系统讨论了培养理论体系的内容，分析了基于隐性知识管理视角的培养机制的运行策略，并以自由式滑雪空中技巧国家集训队为个案研究对象进行了实证研究，形成了具有推广意义的基于隐性知识管理视角的中国雪上项目很好运动员培养方案。

曹连众，男，博士，教授，博士研究生导师。1995年毕业于沈阳体育学院体育教育专业，2004年获沈阳师范大学高等教育学硕士学位，2010年获得大连理工大学科技管理专业博士学位。现任沈阳体育学院学科发展规划处处长，兼任沈阳体育学院学术委员会委员。2012年入选辽宁省高校很好人才支持计划靠前层次。长期致力于体育人力资源管理、知识管理在竞技体育领域中的应用等方面的研究，近五年来先后发表相关领域研究论文15篇，其中2篇被靠前有名检索机构检索。出版《竞技体育人才隐性知识管理研究》学术专著l部。主持国家哲学社会科学基金项目2项、国家自然科学基金项目1项，完成国家体育总局体育社会科学项目4项、辽宁省哲学社会科学基金项目2项、辽宁省高校科研项目5项、辽宁省教学规划课题4项。获得省部级科研奖励5项，其中研究报告《基于知识管理理论的竞技体育人才管理与评价研究》获国家体育总局“十一五”体育哲学社会科学很好成果二等奖、辽宁省第十一届哲学社会科学成果三等奖。

第一章绪论
第一节研究背景
一知识经济时代的到来
二信息技术在运动项目组织中的广泛运用
三知识管理逐渐受到运动项目组织的重视
第二节研究意义
一能够有效提升中国雪上项目优秀运动员
的培养质量
二能够在一定程度上丰富和发展中国优秀
运动员培养的理论体系
第三节本课题国内外研究现状及述评
一隐性知识的含义、特性及其分类研究现状
二隐性知识管理研究综述
三运动员隐性知识相关研究综述
四优秀运动员培养相关研究综述
五运动员比赛能力的研究综述
第四节本书的主要研究方法、特色及不足
一本书的主要研究方法
二本书的特色
三本书的不足
第二章隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员培养
存在的问题分析
第一节中国雪上项目发展概况
第二节隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀
运动员培养存在的问题分析
一基于冬奥会视角的中国雪上项目优秀
运动员培养概况
二隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀
运动员培养存在的问题分析
第三章隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员培养
相关基本理论阐析
第一节雪上项目运动员隐性知识的概念分析
一雪上项目运动员隐性知识的定义
二雪上项目运动员隐性知识的特征
三雪上项目运动员隐性知识的演化机制
第二节中国雪上项目运动员隐性知识的内容要素
一双向行为事件访谈法的选择
二双向行为事件访谈过程
三访谈结果分析
四中国雪上项目运动员隐性知识内容要素的确立
第三节中国雪上项目运动员隐性知识的结构模型
一隐性知识内容要素问卷的基本情况分析
二隐性知识内容结构的探索性因素分析
三隐性知识结构模型的验证性研究
四基于教练员认知的隐性知识结构模型研究
第四节中国雪上项目运动员隐性知识的测评
一中国雪上项目运动员隐性知识测评指标体系的内容
二中国雪上项目运动员隐性知识测评方法的选择
三中国雪上项目运动员隐性知识测评的过程分析
四中国雪上项目运动员隐性知识测评的应用
第四章中国雪上项目运动员隐性知识对其比赛能力的影响
第一节中国雪上项目运动员比赛能力的定义
第二节中国雪上项目运动员比赛能力评价指标的确定
第三节中国雪上项目运动员比赛能力模型的构建与分析
第四节中国雪上项目运动员隐性知识与比赛能力关系分析
第五章隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员
培养理论体系及机制的建构
第一节隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀
运动员培养理论体系的建构
一推广“练中学”与“赛中学”获取隐性知识的模式
二完善基于师徒制的隐性知识转移模式
三充分发挥隐喻在隐性知识共享中的作用
四重视和利用好知识地图和基于案例的推理
第二节隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀
运动员培养机制模型的建构
一隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员
“四位一体”培养机制的内部结构
二隐性知识管理视域下中国雪上项目优秀运动员
“四位一体”培养机制的运行策略
第六章结论与展望
第一节本书的主要结论
第二节研究展望
参考文献
附录1中国雪上项目运动员行为事件访谈(BEI)提纲
附录2中国优秀雪上项目运动员的教练员行为事件访谈(BEI)提纲
附录3调查问卷
附录4雪上项目运动员隐性知识测评调查问卷
附录5雪上项目运动员隐性知识内容要素辞典编码示例
后记