近代私塾改良研究--聚文网

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内容简介

私塾是中国固有的民间办学形式，主要以儿童为施教对象，进行识字教学和传统文化教育，办学形式灵活，满足了当时社会对教育的需求。本文在现代化理论的指导下，对私塾改良的历史过程进行了梳理，它没有停留在对制度的简单介绍上，而是深入挖掘教育实态，结合当时的私塾改良教育文本进行分析，在取材上中央与地方兼顾，还原那一段少为人知的历史，反思私塾改良的合理性和问题，为我国初等教育的健康发展提供一份历史营养。

作者简介

秦玉清，山东省梁山县人，1968年生。1990年毕业于山东师范大学教育系，2000年在浙江大学获教育学硕士学位，2007年在北京师范大学取得教育学博士学位。现为河北大学教育学院副教授，硕士生导师，主要从事中国教育史的教学与研究，并且承担本科生的部分教育理论课程。用民间史料研究传统现代化，就私塾问题已发表论文多篇。主持全国教育科学规划教育部重点课题“中国近代小学语文教科书的文化传承研究”。

摘要1
绪论1
第一章私塾教育概述19
第一节私塾教师19
第二节私塾的课程与教材28
第三节私塾的教学、管理及办学条件38
第二章私塾改良的启动——清末新政时期的私塾改良52
第一节私塾的社会生态52
第二节清末新政与私塾改良64
第三节民间的私塾改良活动102
第四节清末私塾改良教育著作120
第三章私塾改良的摇摆——北洋政府时期的私塾改良136
第一节民初对私塾的整理136
第二节恢复帝制与私塾改良154
第三节20年代私塾问题172
第四节民初私塾改良教育著作184
……

近代私塾改良研究

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