贯通式博士生培养模式的研究--聚文网

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内容简介

对贯通式博士生培养模式进行系统研究，是理论指导意义和实际应用价值并重的选题。本书作者系统总结了靠前外研究现状和发展状况，归纳了我国贯通式博士生培养模式存在的问题，并对国外贯通式博士生培养模式开展比较研究，在理论分析基础上重构符合国情的贯通式博士生培养模式。本书作者尝试利用结构方程模型来分析博士生培养模式中各要素与培养质量的关系，提出课程学习、学术活动与培养质量无显著的正向作用。分析贯通式博士生培养模式特点时，认为培养环节贯通有利于提高博士生培养质量，培养环节简约有利于提高博士生培养效率。

作者简介

张国栋，上海交通大学研究生院副研究员，管理学博士，主要研究领域为：研究生教育、学科建设与管理。作为负责入主持并完成上海市教育科学规划课题、中国学位与研究生教育学会课题、上海市研究生教育创新计划项目等多项课题。在《学位与研究生教育》、《中国高教研究》等核心期刊发表学术论文近二十篇。出版译著《博士教育优选化：动力与模式》(排名第二)。博士论文获中国学位与研究生教育学会首届“学位与研究生教育很好博士学位论文”。“创新机制和举措，提高博士生培养质量”获重量教学成果二等奖、上海市教学成果特等奖(排名第三)。获上海交通大学“晨星青年学者奖励计划”等。

第1章绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3概念界定
1.4研究方法
1.5研究内容
第2章文献综述
2.1国外研究现状
2.2国內研究现状
2.3贯通式博士生培养模式研究的反思
第3章我国贯通式博士生培养模式的现状研究
3.1我国贯通式博士生培养模式的历史沿革
3.2有名培养单位贯通式博士生培养模式现状述评
3.3调查和现状分析
3.4我国贯通式博士生培养模式的问题总结及原因
分析
第4章国外贯通式博士生培养模式的比较研究
4.l美国贯通式博士生培养模式的剖析
4.2德国贯通式博士生培养模式的简析
4.3日本贯通式博士生培养模式的简析
4.4俄罗斯贯通式博士生培养模式的简析
4.5四国贯通式博士生培养模式的启示
第5章贯通式博士生培养模式的学理研究
5.1博士生培养模式与培养质量的关系
5.2贯通式博士生培养模式的特点
5.3贯通式博士生培养模式适用范围的探讨
5.4贯通式博士生培养质量评价
5.5贯通式博士生培养模式与学位制度
第6章我国贯通式博士生培养模式的重构研究
6.1重构贯通式博士生培养模式的指导思想
6.2贯通式博士生培养模式的重构
第7章实施重构的贯通式博士生培养模式的保障
措施
7.l重构的贯通式博士生培养模式的特点
7.2提高思想认识
7.3完善相关制度
第8章结论与展望
8.1主要结论
8.2研究展望
参考文献
附录
附录一：调查问卷
附录二：访谈提纲
附录三：结构方程模型统计软件LISREL8.70计算
程序
后记

贯通式博士生培养模式的研究

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