教育管理的伦理向度--聚文网

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内容简介

从研究视角来看，本书以靠前组织、专业期刊、思想库和品质大学等为维度，密切关注20世纪80年代以来的世界教育政策研究的发展走向，而这个时期正是世界教育政策研究的全面发展与勃兴时期，所以，有极其重要的研究价值。从研究主题来看，本书重点探讨教育公平与质量的价值取向、教育权力与治理结构、思想库与教育决策机制、教育政策与教育研究的关系、教育政策专业人才培养等主题，进而考察教育政策研究的近期新进展。本书可作为教育研究者、教育管理者，以及高校教师和相关专业本硕博士生的读物。

导论当管理遭遇伦理
一、教育管理伦理的内涵和研究意义
二、研究内容
三、研究思路与方法
四、研究述评
上篇教育管理伦理的理论逻辑
第一章教育管理的失范与伦理重建
一、失范的内涵及演进
二、教育管理失范
三、秩序：自由与约束之间的张力
四、教育管理伦理的秩序功能
第二章教育制度伦理
一、教育制度的伦理意蕴
二、教育制度是调整利益关系的规则体系
三、追问教育制度“合理性”与提出制度伦理问题
四、教育制度的伦理价值诉求在于其公正性
五、制度之善：教育制度的伦理化
六、崇善的制度：教育管理伦理的制度化
第三章教育组织伦理
一、伦理作为教育组织文化的核心
二、单位制下的教育组织伦理
三、社会资本视角的教育组织伦理重建
四、组织伦理与个体的伦理自主性
五、组织伦理以个体利益的保障为基础
第四章教育管理行为伦理
一、教育管理行为的伦理评判
二、教育管理行为的动机善、手段善与结果善
三、教育管理行为伦理的影响因素
第五章教育领导伦理
一、以伦理为基础的教育领导
二、教育领导的困境之源：价值冲突
三、教育领导伦理的内涵
下篇教育管理伦理的实践路径
第六章学校伦理及其实现
一、学校道德吗?
二、学校管理伦理：概念与框架
三、学校伦理的道德特征
四、成为伦理型的学校
第七章校长伦理及其实现
一、校长伦理的现实危机
二、伦理型校长及其实现
第八章教师伦理及其实现
一、教师伦理：内涵与变迁
二、教师伦理的四个关键问题
三、伦理型教师及其实现
参考文献
索引
后记

教育管理的伦理向度

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