鄂伦春族传统游戏的教育人类学研究

游戏作为鄂伦春人培养后代的重要手段之一，其中蕴涵着鄂伦春族传统文化的精华和独特的教育功能。本文通过历史文献法、理论分析法和人类学的实地调查方法，在对鄂伦春族传统游戏的起源、形成、主要内容及特征进行整理和分析的基础上，根据多元智能理论和心理学、教育学等学科关于游戏与儿童发展关系的理论，从教育人类学的视角，对游戏在鄂伦春人多种智力和心理素质、道德品质形成中的作用进行了分析。之后，通过对当今鄂伦春族传统游戏的传承现状的实地调查及其相关因素分析，论证了自然环境、制度环境和文化环境的变迁与游戏传承困境之间的关系。最后，分别从历史、现实和未来三个视角，对鄂伦春族游戏的传承价值和发展途径进行了深入分析和探讨。

白洁，鄂伦春族，法学博士，高级职业咨询师、生涯规划师，现任职于中央民族大学就业工作处职业发展与创业教育教研室。本科、硕士、博士均毕业于中央民族大学，博士专业为民族学，研究方向为中国少数民族文化与教育。曾主持《人口较少民族在校大学生学业成就及就业问题研究》《互联网时代大学生的职业发展与就业指导研究》等多项省部级和校级课题，并先后参与国家“九五”和“十五”重点课题《20世纪初中国民族高等教育发展研究》《民族文化传承与教育》等多项研究。

绪论
一、选题的缘起与选题的意义
二、理论基础与研究方法
三、文献综述
四、论文主要内容
五、创新点
六、基本概念界定
第一章 鄂伦春族传统游戏概说
第一节 鄂伦春族及其传统游戏概述
一、鄂伦春族的形成及其生态环境
二、鄂伦春族历史及传统文化概述
三、鄂伦春族传统游戏的主要特征
第二节 鄂伦春族传统游戏的起源
一、来源于日常生产劳动
二、来源于教育和培养下一代的需要
三、来源于对社会生活和动物的模仿
四、来源于民族间文化的传播
五、来源于人们日常交往和娱乐的需要
第三节 鄂伦春族传统游戏的分类和主要内容
一、鄂伦春族传统游戏的分类
二、鄂伦春族主要代表性游戏简介
第二章 鄂伦春族传统游戏的社会文化功能及教育功能
第一节 鄂伦春族传统游戏的文化传承功能
一、生产知识和技能的传承
二、生活知识和技能的传承
三、社会规范和习俗的传承
第二节 鄂伦春族传统游戏的娱乐和交往功能
一、鄂伦春族游戏的娱乐功能
二、鄂伦春族游戏的社会交往功能
第三节 鄂伦春族传统游戏的教育功能
一、鄂伦春族对环境的适应能力和独特品质
二、鄂伦春族传统游戏与智力因素和非智力因素的形成
第三章 鄂伦春族传统游戏传承现状的田野调查
第一节 调查目的、方法及主要内容
一、调查目的
二、调查地点及民族背景介绍
三、调查范围及抽样设计
四、调查的主要内容
第二节 调查结果及相关分析
一、关于被调查者的自然情况
二、鄂伦春族传统游戏传承现状及相关分析
三、小结
第四章 鄂伦春族传统游戏的传承机制与困境分析
第一节 鄂伦春族传统游戏的传承机制
一、传统游戏的传承机制
二、鄂伦春族传统游戏的传承机制分析
第二节 鄂伦春族传统游戏传承困境分析
一、困境之一：自然生态环境的变迁
二、困境之二：制度文化环境的变迁
三、困境之三：精神文化环境的变迁
第五章 历史―现实―未来：对鄂伦春族游戏传承的思考
第一节 历史价值：鄂伦春族传统游戏与人类非物质文化的传承
一、保护和传承人类非物质文化遗产的重要意义
二、保存和传承鄂伦春族非物质文化遗产及其传统游戏的重要意义
第二节 现实意义：传承鄂伦春族游戏的现代教育价值
一、当今儿童游戏的现状与不足
二、鄂伦春族游戏传承在当代的教育价值
三、鄂伦春族游戏与当今儿童的素质教育
第三节 未来思考：鄂伦春族传统游戏的现代变革
一、鄂伦春族传统游戏的局限与不足
二、鄂伦春族传统游戏的现代变革和传承途径
参考文献
附录1 调查问卷
附录2 人物访谈
后记