玩转绘本创意读写--聚文网

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内容简介

本书分上、下两篇。上篇为理论篇，从课程架构的角度阐述绘本创意读写的意义，从教学经验的本身解析课改中的现实问题，从实践过程中梳理绘本创意读写的操作方法；下篇为实践篇，有作者本人执教的实录，有名师名家点评，有学生创意写话的汇编，案例详实、生动。

作者简介

曹爱卫，杭州市长寿桥小学副校长，浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。近五年，专注于“绘本创意读写课程”的构建，为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届很好教科研成果一等奖，《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。

序一走向课程的绘本创意读写
序二专业成长的第二通道
上篇绘本创意读写的理性思考
一、牵手绘本创意读写
二、“低年级绘本创意读写”是什么
三、这些绘本适合开展创意读写
四、绘本创意读写这样做(一)——教师怎么读绘本
五、绘本创意读写这样做(二)——图文如何创意读
六、绘本创意读写这样做(三)——创意写话点的选取
七、绘本创意读写这样做(四)——创意“写话”有路径
八、绘本创意读写这样做(五)——多册绘本的创意读写
九、能推动持续读写的评价
十、孩子们的读写在改变
十一、走出教室的绘本创意读写
十二、绘本创意读写相关的几个理念
下篇走进绘本创意读写现场
走进庆子智慧、幽默的绘本世界——一年级《我的幸运一天》教学实录及评析
读进去，再读出来——一年级《我是霸王龙》教学实录及评析
让创意之花悄然绽放——二年级《最奇妙的》教学实录及评析
让想象充满游戏的欢愉——二年级《小真的长头发》教学实录及评析
享受多形式读写的快乐——二年级《鸭子农夫》教学实录及评析
变变变，突然变——二年级双绘本读写教学实录与评析
后记

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