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内容简介

本书稿是上海市市级科研项目《“艺术育人”学校文化续构的实践研究》，研究成果之一。以黄浦区董家渡路第二小学学校为例，秉承”以艺辅德，以艺促教”的办学传统，开发了“梦工厂”校本艺术课程，编写出版了系列教材，开设了造型艺术、表演艺术、综合艺术、语言艺术等四大类十门课程，丰富多彩，趣味盎然。学校开拓了艺术教育的时间和空间，创设了丰富的校园文化艺术环境，建立了艺术教育的校外基地，创造了开放有效的课程实施路径，构建了学生“自主四环节学习方式”。学校办学理念的落实，为学生快乐健康成长，取得了很好的实践效果。

作者简介

张琦，上海市黄浦区董家渡路第二小学校长．中学高级教师，曾被聘为黄浦区教育系统学科带头人、黄浦区教育学院兼职教师，曾获得“黃浦区园丁奖”、“黄浦区教育系统岗位能手”、“黄浦区教育科研优选个人”、“黄浦区优秀共产党员”等荣誉称号，是“黄浦区教育心理与学习潜能开发名师工作室”首批结业学员。
作为主要研究者，她曾参与的上海市绿叶课题《促进教师自主专业发展的学校管理方式的研究》获黄浦区第八届教育科研成果评选一等奖；市级规划课题《新课程实施中教师发展的行动研究》获得上海市第四届学校教育科研成果三等奖，黄浦区第十届教育科学研究成果二等奖。她主持的课题《“目标衡量”小学语文教学质量校本监测体系的设计和运用的研究》获得黄浦区第十届教育科学研究成果三等奖，《提升教师职业成就感的教师管理的案例研究》获得黄浦区第十一届教育科学研究成果二等奖。她从2012年起主持上海市教育科学2012年度规划项目《“艺术育人”学校文化续构的实践研究》的研究。
在担任校长期间，学校成为上海巾场馆教育基地学校、上海博物馆文博教育基地学校、上海市城市学校少年宮，先后获得上海市安全文明校园、黄浦区文明单位、黄浦区艺术特色学校、黄浦区教育科研优选集体、黄浦区行为规范示范学校、黄浦区红旗大队等荣誉。

绪论
第一章艺术·心灵的向往
第一节百年回眸倾听历史的声音
一、追溯百年身影
(一)百年老校的经历
(二)“在爱中行走”——学修女，做一个“有爱，有德”之人
二、探寻艺术发展的轨迹
“我一生学习工作的地方”——访周桂祥老师
“艺术特色学校的创建”——访丁伟民老书记
“民乐梦之队”——访周崇洪老师
“做好一个管理者，给特色教师一个发展的空间”——访戴荣晟前校长
“艺术教育的创新之路”——访贡莉萍书记
第二节传承创新续构艺术育人文化
一、艺术育人，我们的见解
(一)艺术的社会功能
(二)艺术的育人功能
(三)学校艺术育人的功能
(四)校本化的艺术育人
二、艺术育人，文化的续构
(一)校本课程文化建设——“梦工厂课程”的诞生
(二)学生艺术文化建设——“艺术育人”的实践
(三)教师艺术文化建设——课程文化的保障
第二章艺术．畅想的舞台
第一节“艺术育人”文化课程，插上梦想的翅膀
课程一《漫步艺宫>>
课程二《书画童缘》
课程三《五彩创意》
课程四《童声飞扬》
课程五《民俗情艺》
第二节“艺术育人”文化实施，追逐梦想的乐园
一、以艺促教——课堂上的艺术教育
二、以艺辅德——活动中的艺术浸润
(一)丰富多彩的校园艺术活动
(二)新颖的校外艺术场馆学习
三、艺沁人文——教师艺术文化修养熏陶
(一)提升教师文化素养
(二)提升教师艺术素养
(三)师生共建校园艺术空间
(四)教师艺术沙龙体验享受
第三章艺术·梦想的放飞
第一节我们的世界真精彩
学生心声集锦一我成长，我快乐
学生心声集锦二小小舞台改变了我
学生心声集锦三小眼睛看大课堂
第三方视角精彩在学生的心中
第二节孩子的艺术情缘
家长心语集锦一歌声中的童话
家长心语集锦二绘出美丽世界
家长心语集锦三乐声打开心窗
第三方视角幸运的艺术情缘
第三节让梦想起飞的地方
教师心路集锦一课程放飞梦想
教师心路集锦二艺术润泽童心
教师心路集锦三童心唱响未来
第三方视角永不止步的梦想
附录师生获奖情况汇总
参考文献
后记

艺术,点亮梦想

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