大学的良心:高校教师师德案例读本--聚文网

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内容简介

“教师何以收获幸福？”“教师缘何要担负道德义务？”“教师如何践行学术道德？”……这些高校师德热点无不给大学教师带来了困扰。鉴于大学教师区别于中小学教师的特殊性，本书结合国内现实案例及古今中外教育名人的师德典范故事，从教师的职业幸福、道德义务、教学责任的践行等多方面进行分析，以期敦促高校教师在教学研究、科学研究中，通过不断研习教师伦理去自觉修炼、提升专业伦理，变他律为自律，为自己的教育人生自我立法。

作者简介

李菲，北京师范大学教育学院博士，现为陕西师范大学教育学院副教授。主要研究领域为教育学原理、德育原理、教师教育和教师伦理学等。在《教师教育研究》《教育理论与实践》《教育学报》《教育科学》等核心期刊发表论文多篇，出版专著《学校德育的意义关怀研究》、译著《德性的探询――关于品德教育的道德对话》，参编教材多部。迄今，已主持和参与多项省部级课题的研究工作。

专题一让职业充满意义
――高校教师的职业幸福
逃离还是坚守
幸福，为何这样艰难
幸福，教师坚守的原动力
幸福的教师在哪里
教师何以收获幸福
专题二担起肩上的社会道义
――教师的道德义务
可以这样自由表达吗
言论自由与社会道义之间
教师缘何要担负道德义务
担负道德义务意味着什么
心怀育人使命，自觉履行道德义务
专题三怎能忘记传道、授业、解惑
――教学责任的践行
她的课为何受学生喜爱
以责任撑起课堂
教学责任失落之后的危险
教学责任在哪里
解困教学责任
专题四始终是老师
――师生相处之道
学生“罢免”了导师
当老师变成老板
是什么令师生关系变了味儿
尊重与关爱：大学师生的基本相处之道
营建良好的师生关系
专题五科学来不得半点虚假
――学术道德的信守
怎么做才好?
为什么学术不端屡禁不止
学术道德何以必要
学术道德：大学教师的独特品质
教师如何践行学术道德
专题六不忘知识分子的社会责任
――大学教师的社会服务伦理
乐此不疲的兼职
“熏得人儿醉”的走穴市场
大学教师何以“风光”走穴
社会服务需要伦理护航
社会服务的伦理构成
大学教师如何恰当地服务社会
专题七个性心理品质关乎师德吗
――良好个性心理品质的形成
令人担忧的高校教师心理状况
背负压力的独行者
良好的个性心理品质：不能忽视的师德影响因素
教师应具备的良好个性心理品质
优化个性心理品质，推动师德发展
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