中国特色马克思主义文风研究

本书以历史唯物主义为指导，运用历史和逻辑、理论和实践相结合的方法。对文风、马思主义文风和中国特色马思主义文风的内涵及其演变做了富有意义的探索，对中国特色马思主义文风的形成和发展过程作了历史的梳理和分析，阐释了新民主主义革命时期、社会主义建设和改革开放时期和党的十八大以来这几个阶段的中国特色马思主义文风的主要特点及其意义。

马和平，安徽南陵人，芜湖职业技术学院副教授。研究方向为马思主义大众化、思想政治教育。主持安徽省教育厅人文社科课题4项（含合作主持1项），省教育厅教研课题1项，参与国家社科基金课题1项和教育部人文社科项目2项，公开发表论文近20篇。芜湖职业技术学院“很好教师”和“教学名师”；获省教育厅教学成果三等奖3项，2011年荣获芜湖市“很好共产党员”称号。

前言1
第一章文风概论1
一、文风和文风特点2
（一）文风的提出2
（二）文风的内涵及特点5
二、影响文风的主要因素6
（一）文风与文字的关系6
（二）影响文风的主要因素7
三、文风的功能14
（一）文风的宣传功能14
（二）文风的导向功能16
（三）文风的教化功能20
第二章前史时期译介宣传马克思主义的文风特点24
一、马克思主义在中国传播的前史时期24
二、马克思主义在中国传播前史时期的文风特点28
（一）用中国传统政治思维译介和宣传马克思及马克思主义28
（二）本着与中国现实相联系译介和宣传马克思主义31
（三）文风的精英化特点明显34
第三章中国共产党成立前，中国特色马克思主义文风的萌芽36
一、马克思主义文风和中国特色马克思主义文风36
二、中国优选知识分子对马克思主义中国文风的自觉开创40
（一）中国优选知识分子选择了马克思主义41
（二）萌芽时的中国特色马克思主义文风特征47
第四章新民主主义革命时期，中国特色马克思主义文风的形成60
一、新民主主义革命时期，马克思主义中国文风形成的时代背景60
二、新民主主义革命时期，中国特色马克思主义文风的形成64
三、新民主主义革命时期，对中国特色马克思主义文风形成所作的贡献68
（一）新民主主义革命时期，对中国特色马克思主义文风形成所作的贡献68
（二）革命实践中，中国特色马克思主义文风的形成72
四、中国特色马克思主义文风的核心内容78
（一)实事求是是中国特色马克思主义文风的灵魂78
（二）理论联系实际是中国特色马克思主义文风的基本原则83
（三）群众语言是中国特色马克思主义文风的载体85
（四）中国传统文化是中国特色马克思主义文风的宝贵资源88
第五章社会主义建设时期，中国特色马克思主义文风的发展92
一、社会主义建设时期，中国特色马克思主义文风建设的时代背景92
二、社会主义建设时期，对中国特色马克思主义文风发展的新贡献98
第六章社会主义改革开放时期，中国特色马克思主义文风建设的推进102
一、历史转折之际中国特色马克思主义文风发展的时代背景103
二、社会主义改革开放时期，对中国特色马克思主义文风发展的贡献109
（一）对中国特色马克思主义文风的思想109
（二）对中国特色马克思主义文风的实践114
三、社会主义改革开放时期，、对中国特色马克思主义文风的发展120
（一）关于中国特色马克思主义文风的理念与实践120
（二）关于中国特色马克思主义文风的理念与实践123
第七章十八大以来，中国特色马克思主义文风理论和实践的新发展125
一、十八大以来，中国特色马克思主义文风理论和实践的新发展125
（一）以短为主、长短相宜126
（二）实事求是、有感而发127
（三）思想深刻、富有新意128
二、十八大以来，新一届党中央对中国特色马克思主义文风的当代实践129
（一）敢于担当历史重任、勇于面对现实问题，具有强烈的责任意识129
（二）立足人民群众立场，运用人民群众语言，具有深厚的民本意识131
（三）革故鼎新，放眼未来，具有鲜明的时代意识133
三、新一届党中央文风实践对当下马克思主义大众化的作用135
（一）躬身力行，践行中国特色马克思主义文风，宣传了马克思主义135
（二）密切关注群众利益，将为群众谋利益置于党的各项事业的核心地位137
第八章马克思主义大众化与中国特色马克思主义文风138
一、马克思主义大众化存在的现实问题138
二、推进马克思主义大众化，促进中国特色马克思主义文风的建设144
（一）马克思主义必须关注中国现实问题145
（二）马克思主义必须关注群众利益147
（三）用新媒体讲好中国故事，推进马克思主义大众化153
后记158