高等学校分类方法导论--聚文网

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内容简介

分类方法和分类结果是高等学校分类研究可能的突破口。我国相关研究表现出对分类结果的过度崇尚，而因方法的失当与缺位，分类者对分类结果的互不认同在所难免。本研究归纳了现有高等学校分类研究的类型和研究范式，尝试提出和应用一种“理想分类法”，通过理想类型、历史研究、个案研究等方法对我国高等学校分类方法问题进行系统研究。

作者简介

雷家彬，武汉工程大学法商学院副教授、管理学博士。主持或参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部人文社会科学研究青年项目等省部级课题近10项，在《中国高教研究》、《清华大学教育研究》、《比较教育研究》等期刊公开发表学术论文20余篇，获“湖北发展研究奖(2008-2009)”三等奖。目前研究方向为高等教育结构、高等学校分类、高等工程教育等。

第一章绪论
第一节问题的提出与研究意义
第二节核心概念界定
第三节文献综述
第四节研究内容与方法
第二章高等学校分类研究的类型与基本范式
第一节作为系统科学的分类学
第二节高等学校分类研究的类型
第三节高等学校分类研究的基本范式
第三章高等学校分类发展的现实及研究方法论
第一节高等学校分类发展的历史基因
第二节高等学校分类研究的困境
第三节高等学校分类研究的“理想分类法”
第四章高等学校的理想类型：从语义到特征
第一节理想类型法与高等学校类型学
第二节大学理想的语义流变
第三节高等学校的理想类型
第五章高等学校的现实类型：湖北省的个案研究
第一节湖北省高等学校的多维分类
第二节基于学科结构的湖北省普通高等学校分类研究
第三节高等学校现实类型的特征与存在的问题
第六章高等学校的发展类型：后大众化时代的分类政策
第一节未来中长期高等教育结构调整的背景与目标
第二节高等学校类型体系演化的动因与趋势
第三节面向后大众化阶段的高等学校发展类型
第七章类型重建：高等学校分类方法与实践策略
第一节朝向结构优化的高等学校分类研究
第二节“分类-定位”假设下的高等学校分类方法
第三节促进高等学校分类发展的策略
结语
参考文献
后记

高等学校分类方法导论

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