日本大学办学个性化研究--聚文网

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内容简介

这是一部对日本大学个性化办学进行专题研究的著作。该书立足日本个性化政策提出的时代背景，分别从大学和政府两个层面分析了日本大学办学个性化的理念与实践。前者以学生、教师为线索透视了大学的改革努力，后者以教育质量保证和经济激励为线索分析了政府的政策刺激。两者的双重作用，促进了日本大学办学个性化之路的形成，并对中国建设个性化大学具有较大启示作用。

作者简介

李昕，1979年生，吉林省镇赉县人，2009年毕业于南京师范大学教育科学学院高等教育学专业，获教育学博士学位。现为东南大学高等教育研究所教师，主要研究方向为比较高等教育。在《教育研究》（外国教育研究〉《中国高教研究》等杂志发表学术论文10余篇。

序（胡建华)/001
导论/001
第一章日本大学办学“个性化”政策的提出背景/018
第一节20世纪90年代的日本大学/018
一、战后改革与多样化、个性化的时代/019
二、高等教育大众化的挑战/021
第二节教育改革的发生条件/023
一、大学的外部环境变化/024
二、大学的自我变革努力/028
第二章日本大学办学“个性化”理念的形成过程/031
第一节办学个性化理念的发展/031
一、个性与大学的个性/031
二、重视个性原则/032
三、大学教育个性化/035
四、创建个性化大学/036
第二节审议会行政的政策制定与执行/038
一、审议会行政的政策制定/038
二、20世纪90年代的各种审议会/042
三、个性化大学政策的形成/047
第三章学生：入学考试多样化/049
第一节日本大学入学考试制度的变迁/050
一、一般选拔的发展历程/050
二、一般选拔的“效率”与“公平”问题/054
三、“学历社会”及应试体制的形成/055
第二节入学考试多样化制度的形成/057
……

日本大学办学个性化研究

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