厉以宁的诗意人生(图文版)

厉以宁，
他致力于经济研究，在大师们的引领下成为有名经济学家，又敏而好古，拥有深厚、扎实的国学功底，蜚声诗界词坛；
他学于北大，教于北大，从红楼到燕园，从校内到校外，得北大之真精神，着眼世界趋势，亲历国家开放的过程，思索经济改革的真谛……
本书作为人物传记，以厉以宁的诗词为经纬，戏剧性地把厉以宁的人生经历编织在一起，读之犹如一串明珠，兼具人生阅历与美文欣赏两种功能。写作手法独特，又辅之于大量图片，生动再现了厉以宁先生求学、研究等的人生历程。

厉以宁――
两处家乡，他原籍仪征，幼年学于沅陵，奠定国学之基础，又饱尝离乱之苦，激起对底层民众生活现实的思考；
两段经历，他从中华民国走进新中国，两次被大学录取，由“工业救国”转向宏观经济分析，亲历了经济发展的坎坷与艰难，见证了伟大民族的复兴路程……
傅旭著的《厉以宁的诗意人生（图文版传记中国）》详细描绘了厉以宁博闻强记与发奋努力等求学、成长的诗意人生，描述了厉以宁在宏观经济分析、制度经济学理论方面的的创新与建树，展示了厉以宁先生在中国经济领域做出巨大贡献的心路历程，剖析了他擅长的比较的、历史的经济分析方法，以及中国传统的很好文化熏陶与良好的中学教育。既有对亲情、爱情和友情的描述，也有对国家、社会现象的深刻思考，展示了经济学家的人文情怀。

傅旭，人民日报社不错编辑、记者，曾任中国首位常驻全国人大记者，人民日报社靠前政治部副主任、澳门分社社长。
在人民日报社先后从事人大、政协、法制、统战、民族、军事、妇女、台、港、澳、侨等方面报道，连续19年参加“”报道，曾参与汪辜会谈、联合国世界妇女大会、香港回归、建党70周年、国庆50周年、全国人大成立50周年、2008年奥运会、澳门回归10周年等重大采访活动。1993年成为人民日报社常驻全国人大记者，参与创办“中国人大新闻”网并担任主编。其新闻作品多次获得中国新闻奖、中国人大新闻奖、政协新闻奖、法制新闻奖等奖项。

引言  纸上应留墨迹，书山总有知音
两个故乡：江苏仪征和湖南沅陵
往事悠悠似彗星，一闪无踪影
停步，停步，回忆儿时住处
两度萍踪非预料
何处不逢春，春光不待人
当年树已枯，乡恋情如故
新人新事出新风
两个学习领域：经济学和诗词
只计耕耘莫问收
依依梦里话当年
词在精工不在狂
白头岂止因离恨
书生意气短长中
前事已茫茫，花红心地凉
两个北大：浮面上的和深层次的
一样湖山多样景
红楼长夜书灯里，一醉成知己
晴或雨，信将疑，桃花未放革仍稀
布衣莫问官场事
新坟已比旧坟多
历史无情终有序
两种深情：家和国
追忆摇篮曲，泪流有几多
岂待他乡白发时
寰球广阔任由之
未老还乡莫断肠
仙境原来非梦幻
有缘不再分南北
代结束语  一生难得自知明

    1941年夏，他还不到十一岁，小学毕业，考取上海南洋模范中学。在这里需要说明的是，抗日战争爆发后，厉以宁的父亲就离开上海，前往湖南长沙、常德、桃源，继续经商，后来长沙、常德、桃源相继失守，他转移到湘西的沅陵。父亲每月汇钱到上海租界以供家庭生活支出。然而，1941年珍珠港事件后，日军占领了上海租界，从内地汇钱到上海的邮路断了。厉以宁的母亲只得带领几个孩子离开上海，到了家乡仪征，又转到扬州。厉以宁在扬州震旦中学学习。由于生活困难，举步维艰，母亲不得不于1943年带着他们兄妹到湖南去寻找父亲。他们从扬州到安徽芜湖附近的黄慕渡村渡过封锁线，到了南陵。南陵未被日军占领，当时被称作“后方”。在南陵，母亲雇了一辆独轮车，车上一边坐着才七岁的妹妹以凤、六岁的弟弟以苏，一边装上行李，母亲带以宁、以京，还有同行的小姑父何立靖、小舅舅袁是璋，一路步行，每天走三四十里，从南陵、泾县、太平、屯溪直到祁门，才坐上木船，经江西景德镇、进贤，辗转到达吉安。然后，换乘长途汽车，经衡阳、邵阳、洞口到安江，再换木船到了沅陵。从扬州到湖南沅陵，他们路上走了七十多天。
    湖南沅陵是抗战期间未被日本兵践踏过的土地，厉以宁在这里继续学业，以优异成绩考入由长沙迁到沅陵的名校雅礼中学。抗战胜利后不久，厉以宁又随母亲回到南京，在南京金陵大学附中一直读到高中毕业。
    从小学开始，厉以宁就喜欢文学。进人中学后，他对文学的兴趣愈发浓厚。他阅读了《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》《聊斋志异》等古典文学名著，他喜欢巴尔扎、莫泊桑、托尔斯泰、屠格涅夫等外国作家的作品，也喜欢鲁迅、巴金、茅盾、沈从文等中国现代作家的著作。但他一直把文学作为自己的一种爱好、一种兴趣，从来不曾想过将来要学习文学。至于他以后几十年所从事的经济学研究和教学，更是少年时代根本没有考虑过的事情。高中阶段，他理科成绩很好，在金陵大学附中毕业时，因其成绩名列前茅，被保送进入金陵大学化学工程系。
    然而，厉以宁毕竟是同文学有缘的。在湖南沅陵雅礼中学读初中时，他在学生办的刊物上以“山外山”的笔名，发表过长篇小说。他的作文成绩(无论是雅礼中学还是金陵大学附中，学生的作文都只准用文言文写作)总是班上数一数二的。雅礼中学的国文老师刘伯伦先生则使厉以宁对古典诗词产生了兴趣，刘老师发现厉以宁“孺子可教”，进而悉心点拨，使厉以宁的诗词功底日见深厚。厉以宁天赋高，记忆力又好，很快，他就能默写几十种词牌的正谱。
    刘老师还将自己的作品以及传世佳作念给厉以宁听，以提高他对平仄和格律的了解。谈起当时的学习情况，厉以宁记忆犹新，随口就背诵刘伯伦老师1944年吟诵的一首七绝《冬夜送人》：“平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢。”寥寥二十八个字，恰似一幅湘西农村情景交融的送友画面，读者感同身受。
    厉以宁还谈到他在南京金陵大学附中读书时的几位国文教师。吴云端老师；对中国史有研究，上课时对每一篇古文都能结合当时的历史背景仔细分析，大大扩展了学生的知识面。宋家琪老师，一位很好的国文教师，不仅写诗填词是高手，而且写得一笔好字。张剑秋老师，一位老夫子，每次上国文课，总会给学生讲述一些文学目前的典故，有时也谈些诗坛逸事，以培养学生的学习兴趣。厉以宁随意举了两个例子。有一次张老师在黑板上写下杜牧的一首七绝：“清明时节雨纷纷，路上行人欲惭魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”张老师接着说：“其实，只要把标点符号调整一下，这不也是一首好词吗？以前就有人这样断句：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”还有一次，张老师说：“清朝乾隆年问，乾隆要纪晓岚把唐朝诗人王之涣的一首七绝《凉州词》写在折扇上：纪晓岚一时疏忽，漏了一个‘间’字。乾隆一看，就生气了，怎么漏掉一个字呢？纪晓岚从容答道，这是一首词：黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”张老师在课堂上的讲解，引起厉以宁对诗词更浓厚的兴趣。
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