新SAT阅读高分突破

美籍名师编写，专业学术品质。 美籍资深教育专家与美高名师合力打造，手把手传授美国本土阅读技巧。 收录新SAT阅读13类题型与3大题材。 既有《少年派的奇幻漂流》、《简·爱》、《了不起的盖茨比》等名著小说，也有引力波等自然科学与丘吉尔的演讲等社会历史内容。 高仿真模拟题，陪学陪练。 7套模拟试题用于考前练手，文章长度、难度、题型与新SAT阅读真题不相上下，给你贴身实战体验。

2016是新SAT考试改革元年，本书正是针对阅读考试的变化编写而成，主要具有以下三大特色。首先，本书接近由美国教育研发团队合力打造，全英文编写，书中所教授阅读方法为典型的美国教育认可的阅读方法。其次，本书涵盖新SAT阅读考试要求的13类题型与3大题材，在讲题型的过程中使用了各类题材的例题，同时在讲题材的部分又编写了各类题型的练习，真正从两个维度对阅读进行了讲解与训练。最后，本书收录了7套高仿真模拟试题用于考前练手，文章长度、难度、题型与新SAT阅读真题不相上下，给你贴身实战体验。

主编 （美）Chunan？Chen 美国教育专家、语言学家。东北师范大学英语硕士，美国西东大学教育专家（EdS)，持有新泽西州、纽约州及纽约市教师资格证书，先后受聘于美国厄普萨拉大学和乔治赫氏综合学校，并长期兼任某国际权威考试机构英语作文评卷员。在语言学领域造诣颇深，早在1982年获邀加入英国语言学会，后以英国语言学会会员的身份赴柏林出席第14届国际语言学家代表大会。 先后在中国和美国执教共50年，坚信教育无国界，教过的学生数以万计，其中不少已成为杰出的专家、学者、教授、工程师，可谓桃李满天下。他优选的愿望是在有生之年，继续成为中美两国之间文化教育的桥梁，促进两国青年学子的跨文化交流。 编著 （美）Brett？Derringer 英语硕士。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校，资深语言教学专家。 （美）Kristine？LaBue 英语学士。在美国有20年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校，资深语言教学专家。 （美）Andrew？Disque？ 心理学硕士，美国教育专家。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州威廉戴维斯中学，资深心理学教学专家。 （美）Jianli Wu 教育学研究生毕业，英语特级教师。长期任教于美国大西洋开普社区大学。在中美两国有30余年的教育管理与教学经验，在英语学习和教学方面著述颇丰。 （美） Megan Shudde 语言学硕士。现任职于美国哥伦比亚大学教育学院，具有深厚的语言学学术功底和丰富的教学经验。

目？录 如何使用本书 /1 新SAT阅读考试简介 /2 Unit I Types of Question Introduction Chapter 1 Information and Ideas /7 Lesson 1 Close Reading /7 Exercise 1 /9 Lesson 2 Text Evidence /11 Exercise 2 /14 Lesson 3 Main Ideas/Themes /18 Exercise 3 /20 Lesson 4 Summation /22 Exercise 4 /24 Lesson 5 Relationships /26 Exercise 5 /29 Lesson 6 Words in Context /31 Exercise 6 /33 Chapter 2 Rhetoric /35 Lesson 1 Determining Appropriate Word Choice /36 Exercise 7 /38 Lesson 2 Understanding Text Structure /40 Exercise 8 /42 Lesson 3 Understanding Point of View /45 Exercise 9 /48 Lesson 4 Evaluating Purpose of a Passage /50 Exercise 10 /53 Lesson 5 Evaluating Argument /55 Exercise 11 /58 Chapter 3 Synthesis /61 Lesson 1 Bridging Between Multiple Texts /61 Exercise 12 /65 Lesson 2 Interpreting Data /69 Exercise 13 /73 Unit II Types of Passage Introduction Chapter 4 U.S. and World Literature /81 Lesson 1 Identify the Author’s/Narrator’s Attitude/Mood /83 Exercise 14 /87 Lesson 2 Describe Character’s Relationships / 93 Exercise 15 /95 Lesson 3 Identify Purpose of a Particular Part /97 Exercise 16 /101 Lesson 4 Make Inferences /103 Exercise 17 /106 Lesson 5 Understand Words in Context /108 Exercise 18 /111 Chapter 5 History and Social Sciences /113 Lesson 1 Answer Typical Questions for Social Science Passages /113 Exercise 19 /116 Lesson 2 Identify Thesis and Supporting Evidence in Historical Documents /118 Exercise 20 /121 Lesson 3 Make Quantitative Reasoning /124 Exercise 21 /125 Lesson 4 Interpret Graphics /128 Exercise 22 /131 Lesson 5 Compare Paired Passage Set /135 Exercise 23 /141 Chapter 6 General Science /145 Lesson 1 Answer Typical Questions for Science Passages /145 Exercise 24 /148 Lesson 2 Identify Main Topic or Argument /151 Exercise 25 /154 Lesson 3 Make Inferences /157 Exercise 26 /161 Lesson 4 Make Quantitative Reasoning /163 Exercise 27 /167 Lesson 5 Compare Paired Passage Set /169 Exercise 28 /173 Unit III Strategies and Tips Introduction Chapter 7 Deciding Answer Order /183 Lesson 1 Easiest to Hardest /183 Lesson 2 Questions with Line Numbers /184 Lesson 3 Details Before Main Idea /185 Exercise 29 /186 Chapter 8 Comprehension 198 Lesson 1 Read Questions First /198 Lesson 2 Annotate /199 Lesson 3 Attitude and Tone /199 Lesson 4 Look for Evidence /200 Exercise 30 /201 Chapter 9 Evidence-Based /203 Lesson 1 Remember Main Idea /203 Lesson 2 Locate Topic, Look for Answer /204 Lesson 3 Utilize Data /204 Exercise 31 /205 Chapter 10 Inference /208 Lesson 1 Remember the Main Idea of Selection /208 Lesson 2 Remember Annotations/Data /209 Lesson 3 Identify Parallels /210 Lesson 4 Identify Plausible Alternatives /210 Exercise 32 /211 Chapter 11 Vocabulary /214 Lesson 1 Words in Context /214 Lesson 2 Analyzing Word Choice /215 Lesson 3 Difficult Words /215 Exercise 33 /217 Chapter 12 General Hints /219 Lesson 1 Remember Purpose /219 Lesson 2 When in Doubt: Guess /220 Lesson 3 Time Management /220 Lesson 4 Anticipate Answers /221 Lesson 5 Summarizing /222 Lesson 6 Pick One or Pick Three /222 Exercise 34 /223 Unit IV SAT Reading Practice Tests Introduction Reading Test 1 /229 Reading Test 2 /245 Reading Test 3 /260 Reading Test 4 /276 Reading Test 5 /292 Reading Test 6 /308 Reading Test 7 /323 Answer Keys /339

    如何使用本书 《新SAT 阅读高分突破》是根据College Board 公布的重新设计的SAT 考试指南，结合中国初、高中教学的实际情况，为准备参加新SAT 考试的中国考生编写的备考资料。本书特别适合用作新SAT 辅导班的阅读教材。每一课都由三个环节构成：要点讲解，例题剖析，学生练习。老师一边讲解，一边指导学生课堂练习，然后放手让学生自己练习。学生在理解的基础上反复练习，自然很快就能提高阅读的速度与答题的准确率。当然对于英语阅读基础较好的学生，本书深入浅出，精讲多练，也是极好的自学教材。 人们常说英语阅读水平的提高并非一朝一夕之功。此话有一定的道理。例如阅读词汇量的积累扩大，句型结构的熟练掌握，都是要有一个过程的。但是阅读技巧的获得，通过教学和训练就比自己体会和摸索要快得多。考生从本书学会许多阅读和答题的技巧，然后通过大量练习，在短期内实现高分突破是接近可能的。 经验显示，有些学生在熟悉了各类题型之后可以提高考分，有些学生在熟悉了各类原文之后可以考得更好。本书的独特之处是双管齐下，让考生既熟悉各类题型，又熟悉各类原文，交叉验证，反复练习，熟能生巧。 本书最后一个部分是7 套高仿真SAT 阅读考试题，并附有参考答案。建议用一套考题作为预考题，看看学生在学习本书之前具有什么样的起点，哪个环节比较薄弱。然后每学完一个单元用一套题作检测，看看学生有哪些进步，是否掌握了该单元的要点。当然为了获得真实情况，学生在考前要自觉地不使用参考答案。 总之，我们编辑本书的目的是让SAT 考生了解阅读考试，懂得如何取得高分，并得到近乎实战的训练。如果你在学完本书之后打开最后一套模拟考题，读到每一篇文章都知道是属于哪一类、说得出其主要特点、明白要把注意力集中在什么地方，看到每一道题都知道是属于什么题型、说得出该题型问的是什么、明白选择正确答案的要领，那么我们的目的就达到了，而你也已经在通往理想的大道上迈出了坚实的一步。 新SAT 阅读考试简介 新SAT 考试即将如期开考。关于新SAT 究竟新在何处，编者已在《新SAT速战速决》的前言部分作了详细介绍，欢迎读者查看参考。 重新设计的SAT 包括三个必考（阅读、写作和数学）以及一个选考（作文）。虽然各个考试都重要，但是说阅读是重中之重是毫不为过的。这不仅是因为新SAT 阅读考试突破了传统的阅读理解题的形式，而且是因为所有的四个考试都强调阅读技能的检测。所以要想在新SAT 考试中获得高分，首先要在阅读考试备战中下足功夫。 对中国考生来说，新SAT 阅读考试的挑战来自三个方面：速度、题型和原文。 阅读考试要求考生在65 分钟内阅读4 篇独立的文章和一对互相关联的短文，并回答52 道选择题。这就是说考生每读完一篇约500 至750 词的文章，就要回答后面的10-11 道选择题，并且不能超过13 分钟。这样的速度听起来有点令人紧张，不过通过训练，绝大多数考生都可达到。 从考题的类型来分，这52 道题中，35-40 题属于基本阅读技能题（Basic Reading Skills），8-10 道题为掌控证据题（Command of Evidence），其余2-5 道题为修辞手法题（Rhetorical Skills）。请注意基本阅读技能题不同于传统的阅读理解题，主要是要求考生识别论据、锁定信息、明确目的、推断结论，以及依上下文判定词义。换句话来说，新SAT 阅读考试并不侧重文章的内容，而是侧重文章的结构与表达方式。所以新SAT 在阅读考试之前加了一个形容词：Evidencebased（以证据为基础的）。这些题型在中国的英语教学和考试中并不多见，因此许多中国考生可能会觉得陌生。 阅读考试中的5 篇原文分属三类：文学（Literature）1 篇，自然科学（Science）2 篇，历史和社会研究（History and Social Studies）2 篇。其中，1 篇取自于美国建国文献或全球对话（Founding Document or Great Global Conversation）。另外，5 篇文章中有1 篇其实是相关联的两个短篇。 文学类的原文一般取自美国文学和世界文学的经典或当代名著。虽然是摘取一段，但一定有一个完整的故事情节，或描写一个场景、一个物件、一个人物，而且往往有一个underlying message，即作者通过这个故事要说明什么，褒扬什么，或者鞭笞什么。需要回答的问题会集中于这些细节：一是形象化语言，包括比喻、夸张、成语、拟人、象声等。二是人物性格，往往通过描写、对话、行动、内心世界的刻画等手段来体现。三是文章结构，即故事如何展开，或者作者如何将叙述和描写结合起来。 自然科学类的原文都取自当代报刊、专业杂志和书籍，内容涉及物理、化学、生物、天文、计算机等各学科。不用担心那些专业知识和术语，新SAT 阅读考试只测试考生阅读科技类文章的能力。这两篇原文中有一篇可能带有图表，也可能会是两篇相关联的短文。考题主要集中于文章的中心论点，以及作者如何以可靠的论据支持其论点，或者使用什么语言技巧增强其说服力。 社会研究类的原文取自当代的报刊、杂志、非小说类书籍，内容涉及人类学、经济学、心理学、语言学、法律、地理、政治、历史等领域。这篇原文可能会带有图表，也可能会是两篇相关联的短文。一般来说，社会科学类的原文与自然科学类的原文在阅读技巧方面没有多大差别，回答问题的方法也大致相同。 特别值得一提的是美国建国历史文献和全球大讨论的原文。建国文献包括《独立宣言》、《美国宪法》或《人权法案》。全球大讨论原文可能选自丘吉尔的讲话、曼德拉的文章、甘地的书信或其他有历史意义的重要文件和讲话。这篇原文的内容可能涉及自由的天性、政府的职能、个人与社会的关系等。既然是历史文献，其语言就可能与当代英语有些差别。不过不用过于担心，美国的历史就两百多年，语言文字的变化大不到哪儿去。只要我们多练习，一回生，二回熟，很快就会适应。