中国创造力研究进展报告--聚文网

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内容简介

本书系统介绍了截至2015年中国创造力研究的进展状况及未来趋势，全书分为创造力的生理机制、创造力与人的发展（如创造力的测量与发展研究等）、创造力与教育教学（如创造力的培养模式研究、超常儿童创造力培养研究等）、创造力与组织管理（如知识网络与员工创造力等）、创造力与社会文化（创造力的跨文化比价等）等五部分。

作者简介

胡卫平，男，1964年生，教授，博士生导师。中国基础教育质量监测协同创新中心副主任，现代教学技术教育部重点实验室主任，教师教学发展示范中心主任。学术兼职50余种，主要有中国创造力研究协作组组长，教育部基础教育课程教材专家委员会执行委员，国家小学科学课程标准修订专家组副组长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，教育部高等学校教育学教学指导委员会委员。

序
前言
第一部分创造力的生理机制
创造性思维的原型激活理论
创造性的大脑结构与功能特征：基于多模态脑影像的研究
创造力的分子遗传学研究进展
创造性思维中新颖信息联结的认知神经机制
创造性与道德的正向关联：来自认知神经科学的研究证据
我们如何理解他人的创新来自认知神经科学的证据
第二部分创造力与人的发展
儿童青少年的科学创造力研究
创新人才的六种心智
第三部分创造力与教育教学
儿童青少年创造力的培养模式
我国中小学教师创新观及其相关教学行为研究
中国的创造力研究和中国创造力的研究：反思与展望
第四部分创造力与组织管理
知识、知识网络与研发机构的员工创造力
员工情感对创造性绩效的影响
经营管理情境中创造性问题解决的原型启发效应及影响因素
第五部分创造力与社会文化
“共同创造”：对中国本土创造力的探讨
社会创造性：内涵、评价、发展与促进
亲社会动机影响创造力的研究新进展

中国创造力研究进展报告

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