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内容简介

本书系“福建省中小学名师工程丛书”之一，全书首先以“地理课程新理念呼唤科技创新” 为篇名，对地理教学中科技创新的重要性与意义进行了分析，继而阐述了中学地理科技创新发展的趋向与对策，在此基础上作者从实践活动基地、人才队伍建设等角度对中学地理科技创新实践活动的基础建设提出了具体策略，同时作者以高中生的地理科技实践为基础，借助《福建省菌草业治理水土流失》《天文爱好者》校本课程开发、《发展现代农业，赢在都市》教学案例与反思三个案例，对地理科技创新实践课程进行了具体探究，很后给出了“甲型H1N1流感的影响区域研究”“昆虫资源循环利用途径研究”“基于GIS的全国各省市区域竞争力分析研究”三个中学生科技创新的成功案例。

作者简介

车云，福州三中地理教研组长，特级教师，全国很好教师、福建省三八红旗手、福建省中小学教学名师、福州市教育系统优选工作者、福建省中小学中青年学科教学带头人、福州市名学科带头人，福建师范大学兼职副教授、福建省地理学会理事。从教三十余年，一直致力于中学地理教育实践与研究，擅长科技创新，从尝试利用信息技术与科技实验反哺教学入手，探索出一条以“知己、兴趣、选择、实验、反哺教学”为主线的教学改革新路。

第一篇地理课程新理念呼唤科技创新
第一章中学开展科技创新的探索
第一节境外中学开展科技创新的启示
第二节中学生特点与科技创新教育意义
第二章中学科技创新的基本理念
第一节地理课程中的相关理念
第二节培养创新型人才的相关理念
第三节知识经济时代的相关理念
第三章科技创新与中学地理教学
第一节科技创新与地理教学改革的关系
第二节我国中学地理创新教育现状剖析
第四章中学科技创新体系的建设
第一节我国中学创新体系作用与地理创新教育宗旨
第二节科技创新对学校创新体系建设的要求
第三节学校创新体系的构建与价值取向
第四节中学科技创新主要途径
第二篇中学地理科技创新发展
第一章中学科技创新面临的形势与任务
第一节中学科技创新面临的形势与问题
第二节中学科技创新的指导思想与总体思路
第三节中学地理科技创新的主要任务
第二章推进中学地理科技创新持续发展的对策建议
第一节学校层面推进中学地理科技创新持续发展的对策
第二节学科层面推进中学地理科技创新持续发展的对策
第三章中学地理科技创新实践的基本模式
第一节中学地理科技创新实践模式
第二节中学地理科技创新模式的运用
第四章中学地理科技创新实践活动基地建设
第一节中学地理科技创新实践人才培养基地建设对策
第二节福州中学地理科技创新实践活动基地建设——以福州三中为例
第五章中学地理科技创新课程的开发
第一节《福建省菌草业治理水土流失》校本课程开发探究
第二节《天文爱好者》校本课程开发与实施
第三节地理科技创新实践教学案例——《发展现代农业，赢在都市》教学设计
第三篇学生地理科技创新案例
案例1：关于甲型H1N1流感的影响区域研究——以福建省为例
案例2：昆虫资源循环利用途径研究——以蜚蠊（蟑螂）为例
案例3：基于GIS的全国各省（市、区）竞争力分析研究
结语：给青春一个撒野的舞台——地理科技创新实践反思

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