英国童话的伦理教诲功能研究--聚文网

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内容简介

本书运用文学伦理学批评的方法，选择《小熊维尼》《彼得?潘》《驯龙高手》等9部具有代表性的英国经典童话作为研究对象，致力于揭示童话在儿童伦理道德观念的生成和发展过程中所发挥的作用。全书结构合理，思路清晰，既能让读者对于童话的伦理教诲功能形成整体认识，又能帮助读者从微观的角度理解具体的童话作品。

作者简介

李纲，1978年生，湖北武汉人，文学博士，毕业于华中师范大学比较文学与世界文学专业，现任中南财经政法大学儿童文学创作与研究中心副主任，主要从事英美文学与西方儿童文学研究。主持湖北省教育厅人文社科项目“爱德华时期英国儿童文学研究”及湖北省学术著作出版专项资助项目“湖北当代儿童文学研究”等科研项目四项，研究成果曾获湖北省外国文学学会科研成果一等奖。

引论
一何为“童话”
二国内外英国童话研究现状述评
三文学伦理学批评：童话研究的新方法
第一章童话与儿童的伦理启蒙
第一节《维尼·菩的世界》：童话与儿童的伦理混沌
第二节《小兔彼得和他的朋友们》：童话如何对儿童进行伦理启蒙
第三节《女巫》：童话与儿童的伦理选择
第二章童话与儿童的道德成长
第一节《彼得·潘》：儿童的自由意志与理性意志
第二节《五个孩子与沙地精》：童话如何帮助儿童实现道德成长
第三节《随风而来的玛丽阿姨》：成人在儿童道德成长中的作用
第三章童话与伦理环境的净化
第一节《快乐王子与其他童话》：童话中的伦理批判
第二节《北风的背后》：童话对伦理环境的净化
第三节《驯龙高手》：旧伦理的弊端与新伦理的产生
结语
参考文献
附录文学伦理学批评在儿童小说研究中的运用——以《海蒂》研究为例
一海蒂的斯芬克斯因子
二海蒂的伦理选择
后记

英国童话的伦理教诲功能研究

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