建筑设计初步

本书以建筑学一年级建筑设计初步课程教学实践为主要内容，分为教学内容和作业两部分，包括建筑初步课程教学目标，方法，基本理论，作业实例等，在建筑学专业基础教学中有意识渗透学科专业理论，从体验、操作、实践中认知专业、学习技能、应用理论，使学生在入学之初能够在学习专业基础理论的同时，认知学科专业发展方向，建立工程实践意识，有利于创新思维能力与实践操作能力的培养与提高。本书适用作为普通高等院校建筑学专业教师及学生用书或教辅用书。

前言
第1章课程概况001
1.1课程背景001
1.2教学现状与改革001
1.2.1环节基础教学001
1.2.2工程素质培养003
1.2.3学科理论引导003
1.3教学研究与实践003
1.3.1培养目标003
1.3.2培养方案003
1.3.3作业设置004
1.3.4教学方法005
1.4作业题库005
第2章专业认知007
2.1初识建筑007
2.1.1何谓建筑007
2.1.2中国古代建筑史概述008
2.1.3西方古代建筑史概述011
2.1.4建筑初体验016
2.2识图制图017
2.2.1平面图017
2.2.2立面图020
2.2.3剖面图021
2.2.4建筑绘图中尺寸的标注方法023
2.2.5建筑的其他表达方法024
第3章表现基础025
3.1建筑钢笔画基本技法025
3.1.1绘画工具025
3.1.2基本技法027
IV建筑设计初步
3.2钢笔画配景训练028
3.2.1常用建筑配景028
3.2.2建筑配景与环境气氛032
3.3钢笔画综合训练033
3.3.1基本画法033
3.3.2景深与构图036
3.3.3学习方法037
第4章设计解析038
4.1名师作品模型复原038
4.1.1模型复原的目的和意义038
4.1.2模型复原的要求038
4.1.3模型复原的方法和步骤038
4.2名师建筑作品解析039
4.2.1建筑解析的方法039
4.2.2安藤忠雄名作实例解析039
第5章设计基础043
5.1功能/尺度研究043
5.1.1尺度的概念043
5.1.2人体自身数据044
5.1.3人体工程学与家具设计046
5.1.4建筑构件的合理尺寸要求048
5.1.5无障碍尺度研究049
5.2形态/二维—三维转换研究051
5.2.1形式、构成与设计基础051
5.2.2形态构成的要素053
5.2.3形态观察与研究058
5.2.4形态构成064
5.3结构/材料研究072
5.3.1结构072
5.3.2材料073
5.3.3设计思维与建构体验075
5.4空间/流线研究078
5.4.1空间限定078
5.4.2空间组合080
5.4.3空间流线082
第6章综合设计085
6.1设计要点085
目录V
6.2设计实例086
6.2.1资源节约型装置设计086
6.2.2多功能装置设计087
6.2.3防灾装置设计088
第7章优秀作业范例089
7.1专业认知089
7.2表现基础——钢笔画练习091
7.2.1题目1钢笔画训练：线条与肌理091
7.2.2题目2钢笔画训练：建筑配景（人、交通工具、植被）094
7.2.3题目3钢笔画训练：综合表现096
7.3设计解析——建筑解析100
7.4设计基础：功能/尺度研究——人体尺度105
7.4.1题目1人体尺度数据测绘105
7.4.2题目22～3人宿舍改造设计107
7.4.3题目3扩展研究室内外无障碍环境设计研究报告——轮椅上的生活120
7.5设计基础：二维—三维转换研究——平面构成123
7.5.1题目1建筑学专业教室平面设计123
7.5.2题目2正方形切割组合125
7.5.3题目3建筑平立面解析128
7.6设计基础：二维—三维转换研究——立体构成132
7.6.1题目1蒙德里安的盒子132
7.6.2题目2根据二维平面生成三维立体137
7.6.3题目3形态构成145
7.7设计基础：结构/材料研究——坐具设计162
7.8设计基础：空间/流线研究——空间构成168
7.8.1题目1空间的限定、组合、序列168
7.8.2题目2空间组合训练——承重非承重177
7.9综合设计180
7.9.1题目1Recycling实体装置设计180
7.9.2题目2奥运多功能服务设施设计188
7.9.3题目3防灾装置设计191
7.10扩展训练199
题目光的盒子199
参考文献206