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儿童早期自我调控发展与健全人格培养

儿童早期自我调控发展与健全人格培养

  • 字数: 150千字
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京师范大学出版社
  • 作者: 董存梅 著
  • 出版日期: 2016-01-01
  • 商品条码: 9787303197712
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 158
  • 出版年份: 2016
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精选
内容简介
《儿童早期自我调控发展与健全人格培养:基于中日之间的比较研究》以中日幼儿自我调控发展的实证研究为基础,就自我调控概念的建构、中日幼儿自我调控的发展特点展开论述,并从中日文化比较的角度探讨影响幼儿自我调控发展的深层原因。结合儿童早期自我调控发展的特点提出中国幼儿教育的发展方向,就儿童早期的健全人格培养提出建议和对策。
目录
第一章自我调控与东西方文化背景下研究的差异化
第一节西方文化背景下的自我调控研究
第二节东方文化背景下的自我调控概念——自我主张与自我抑制
第二章中日文化与幼儿自我调控发展
第一节日本的家庭教育与日本幼儿自我调控发展
第二节中国的家庭教育与中国幼儿自我调控发展
第三节日本的学前教育与日本幼儿自我调控发展
第四节中国的学前教育与中国幼儿自我调控发展
第三章中国与日本幼儿自我调控发展的研究现状
第一节日本关于幼儿自我调控发展的研究
第二节中国关于幼儿自我调控发展的研究
第三节中、日与欧美国家幼儿自我调控发展的比较研究
第四章中日幼儿自我调控发展的比较研究
第一节研究的构成及其样本等价性
第二节中日幼儿自我调控发展特点的比较研究(一)
第三节中日幼儿自我调控发展特点的比较研究(二)
第四节中日幼儿自我调控发展特点的比较研究(三)
第五节父母对幼儿期望的中日比较及其与幼儿自我调控发展的相关研究(四)
第五章中日幼儿自我调控的发展特点
第一节中日幼儿自我调控发展比较的意义
第二节中日幼儿自我调控发展的差异性
第三节中日幼儿自我调控发展的共通性
第六章中国幼儿教育的方向——健全人格教育
第一节健全人格概念的构建
第二节健全人格教育
附录
参考文献
后记

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