校长如何营造育人文化

义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准抢先发售系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责，形成了6册培训用书。本书为校长如何领导课程教学，从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面十个要求论述校长如何领导课程教学。

第一章德育为首，幸福随行——全面构建幸福理念下的德育体系
第一节给德育一个幸福的支点
第二节德育走在幸福的路上
第二章基于教育之道、生于校本师生、成于社会互动——校长对学校文化育人应有的理解与认识
第一节学校文化基于教育之道
第二节学校文化生于校本师生
第三节学校文化成于社会互动
第三章今天，我们如何拥抱传统文化——校长对传统文化教育应有之知情意行
第一节不畏浮云遮望眼——传统文化教育应有之知
第二节风物长宜放眼量——传统文化教育应有之情
第三节天光云影共徘徊——传统文化教育应有之意
第四节此日中流自在行——传统文化教育应有之行
第四章自然人文科学知识在左，艺术修养在右——做一名求真、至善、臻美的校长
第一节整合知识结构是求真、至善、臻美的校长之本
第二节充满人文关怀是求真、至善、臻美的校长之魂
第三节终身广泛学习是求真、至善、臻美的校长之道
第五章建文化之道，通文化之途——学校文化建设的理论、方法与途径
第一节学校有种力量叫文化
第二节学校成在文化
第三节学校文化四大载体的融合
第六章特别的爱给特别的你——以爱的教育为主题，提升学生道德修养和健康人格素养
第一节特别的爱给特别的你
第二节学生品德和心理发展的特点与规律及品行养成过程分析
第三节学生思想与品行的教育方法
第七章形象、风格、境界——学校环境文化建设的思与行
第一节绿化美化校园环境，精心营造人文氛围
第二节建设优良的校风、教风和学风
第三节设计体现学校特点的校训、校歌和校徽
第八章那些年，我们一起走过的成长瞬间——学校活动与仪式文化建设
第一节校长做好校园文化活动应具备的专业能力
第二节校园文化活动设计的核心策略
第三节怎样做好校园文化活动
第九章铺路、搭桥、导航——建设绿色健康校园信息网络
第一节为校园信息网络铺路
第二节为校园信息网络搭桥
第三节为校园信息网络导航
第四节努力防范不良流行文化、网络文化及学校周边环境对学生的负面影响
第十章凝心聚力营造“家”文化——校长应为学生团队活动的开展提供必要保障
第一节提升校长的价值领导力，引领学校团队文化建设
第二节建立团队活动制度公约，让团队活动走向课程化
第三节通过各种有效策略途径，保障学生团队活动实效
后记