大中小学体育课程内容一体化构建

《大中小学体育课程内容一体化构建》所涉及的7个方面都需要随着学生年龄的增长或学段的递增而相应地增加教学内容的广度和深度，不断提高课程内容在认知方面、身体基本活动能力方面、使用身体基本能力方面、身体运动素质和身体健康素质的发展与增进方面、维护身体和健康技能和方法的方面、强身健体手段和技能学习的方面、社会行为规范和健康生活习惯和生活方式的养成方面、体育文化的认知、理解与掌握方面循序渐进地学习和提高。充分体现体育教学内容结构的全面性、递进性、协同性和广博性。

第一章透过社会现象看我国体育课程内容的现状／『1』
第一节国民的健康状况／1
第二节洪昭光现象／10
第三节“爬树课”的风波／11
第四节跑酷运动／16
第五节选择体育教学内容的大讨论／19
第六节全球教育的追求与共识／21
第七节国民健康与学校体育的责任／24
第二章中国体育课程内容的演变与发展／『29』
第一节体育课程内容的演变／29
第二节不同时期教学大纲中的体育课程内容／37
第三节中国近现代体育教材内容类别的变化／40
第四节现行不同学阶段学校体育教学内容概述／43
第五节体育与健康课程标准的研究概述／46
第六节体育课程内容改革何去何从／49
第三章国外学校体育课程内容的演变与发展／『55』
第一节国外学校体育课程内容的研究综述／55
第二节国外学校体育课程内容的演变／57
第三节国外体育教学内容概览／68
第四节国外体育课程内容构建的基本理念和指导思想／75
第五节21世纪国际体育课程内容的发展趋势／78
第四章我国大中小学体育课程内容现状／『82』
第一节体育课程内容界定及教材内容现状／83
第二节体育教材内容同意度分析／87
第三节研究的结论与建议／98
第五章体育课程内容的选择／『100』
第一节体育课程内容的特点及选择依据／100
第二节体育课程内容选择的原则／102
第三节体育课程内容选择的分类／108
第四节体育课程与教学内容选择的方法与过程／120
第五节体育课程与教学内容选择的意见与分歧／123
第六节体育课程内容统一性的表现形式／127
第七节体育课程内容体系的结构框架／128
第六章体育课程内容一体化概述／『131』
第一节党和国家对体育课程改革的期望／131
第二节大中小学体育课程内容一体化／133
第三节体育课程内容一体化的必要性和可行性／144
第四节大中小学体育课程内容一体化设计的指导思想／146
第七章体育课程内容一体化构建的理论依据与基本框架／『149』
第一节大中小学体育课程内容一体化设计的依据和理念／150
第二节体育课程内容一体化构建应注意的问题／165
第三节不同年龄段人体的身心发展／169
第四节学生内心的需要和欲望／173
第五节课程内容选择的困难及原有选择依据的缺陷／177
第六节大中小学体育课程内容的分类及构建／181
第八章体育课程内容一体化构建与国内外课程内容比较／『194』
第一节一体化课程内容与体育与健康课程标准教学内容比较／194
第二节一体化课程内容与美国国家课程标准教学内容比较／199
第三节中国“体育与健康课程标准”与美国“国家体育课程标准”比较／221
第九章体育课程内容一体化的组织与编排／『222』
第一节体育课程内容一体化体系的整体构建／223
第二节体育课程内容一体化体系的结构特征／224
第三节体育教学内容一体化的组织与编排／227
第四节技能教学内容的组织与编排／236
第五节不同学段体育课程实施的注意事项／251
第十章小学体育课程内容一体化及具体实施／『256』
第一节小学1—2年级（水平一）体育教学内容及实施／256
第二节小学3—4年级（水平二）体育教学内容及实施／261
第三节小学5—6年级（水平三）体育教学内容及实施／271
第十一章初中体育课程内容一体化及具体实施／『285』
第一节认识身体／285
第二节使用身体／288
第三节发展身体／289
第四节保护身体／295
第五节技能学习／299
第六节行为养成／303
第七节文化传承／305
第十二章高中体育课程内容一体化及具体实施／『308』
第一节认识身体／308
第二节使用身体／312
第三节发展身体／312
第四节保护身体／320
第五节技能学习／323
第六节行为养成／326
第七节文化传承／329
第十三章大学体育课程内容一体化及具体实施／『331』
第一节认识身体／331
第二节使用身体／332
第三节发展身体／333
第四节保护身体／337
第五节技能学习／341
第六节行为养成／344
第七节文化传承／348