微型课程

浙江省教育厅2015年4月下发了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，要求完善课程结构，开齐、开好两类课程：基础性课程和拓展类课程。其中拓展类课程为知识拓展类、体艺类、综合实践活动类。江山市中山小学作为先行者，在拓展类课程的开发中取得不错的成效，获得浙江省教育厅的认可。全书分上下两篇，上篇为学校微型课程开发实施的顶层设计理念及架构，下篇为各类微型课程开发的典型案例。

毛伟琴，女，1973年5月出生，高级教师。1991年8月于衢州师范学校毕业参加工作，后获得浙江师范大学汉语言专科和教育学本科学历。现任江山市中山小学校长。曾获衢州市优秀学科带头人，课改优选个人，江山市第二、三届名师；课堂教学获浙江省优课，省地市专题发言50多次，有近30篇文章发表于《人民教育》《中国教育报》《小学语文教师》等知名报刊。近五年曾参加教育部全国小学校长高级研修班学习，是浙江省小学语文高端班学员。

上篇学校微型课程开发实施顶层设计
第一章学校微型课程开发与实施的核心理念
第一节学校办学思想回顾
第二节核心理念提炼
第三节近期新课改回应
第二章学校微型课程开发与实施的设计体系
第一节当前微型课程的教育价值新追求
第二节微型课程开发的设计框架
第三章学校微型课程开发与实施的项目范式
第一节项目开发范式的产生背景
第二节项目开发范式的组织建构
第三节项目开发范式的实际操作
第四章学校微型课程开发与实施的套餐搭配
第一节套餐组合解读
第二节套餐组合选课操作流程
第三节以年级为主体的排课管理
第五章学校微型课程开发与实施的动态跟进
第一节校本课程开发实施管理评价存在的问题
第二节微型课程开发实施管理评价的动态跟进
下篇学校微型课程开发实施的典型实例
第一章学科拓展类微型课程
第一节语文学科拓展类微型课程
一、开发概况
二、个案点击
个案1.“课本剧大舞台”课程纲要+活动设计+实践反思
个案2.“中小好舌头”课程纲要+活动设计+实践反思
个案3.“唱响童谣”课程纲要+活动设计
个案4.“趣味识字”课程纲要+活动设计
个案5.“绘本读创”课程纲要+活动设计+实践反思
个案6.“妙趣横生玩成语”课程纲要+活动设计
个案7.“七彩童话剧”课程纲要+活动设计
个案8.“玩转小古文”课程纲要+活动设计+实践反思
个案9.“非连续性文本”课程纲要+活动设计
三、开发一得：学科拓展点的选择与确定
第二节数学学科拓展类微型课程
一、开发概况
二、个案点击
个案1.“数学扑克游戏”课程纲要+活动设计+实践反思
个案2.“智力七巧板”课程纲要+活动设计
个案3.“数独游戏”课程纲要+活动设计+实践反思
个案4.“校园中的数学”课程纲要+活动设计
个案5.“数学大本营”课程纲要+活动设计
个案6.“与数学家面对面”课程纲要+活动设计
第三节其他学科拓展类微型课程
一、开发概况
二、个案点击
个案1.“创意实验”课程纲要+活动设计+实践反思
个案2.“动画设计与制作”课程纲要+活动设计+实践反思
个案3.“舞乐天舞社”课程纲要+实践反思
个案4.“流星田径”课程纲要+活动设计
第二章休闲家政类微型课程
第一节开发概况
第二节个案点击
个案1.“舌尖上的享受”课程纲要+活动设计+实践反思
个案2.“玩转魔方”课程纲要+活动设计+实践反思
个案3.“恋上十字绣”课程纲要+活动设计
个案4.“杯变无穷”课程纲要
个案5.“小鬼当家”课程纲要
第三节开发一得：课程内容的取舍与提炼
第三章基地服务类微型课程
第一节开发概况
第二节个案点击
个案1.“快乐农场”课程纲要+活动设计+实践反思
个案2.“小小交警我来当”课程纲要+活动设计
第三节开发一得：微型课程目标的确定与表述
第四章自然环保类微型课程
第一节开发概况
第二节个案点击
个案1.“植物标本”课程纲要+活动设计(完整7课时)+实践反思
个案2.“环境大描绘”课程纲要+活动设计
个案3.“变废为宝”课程纲要+活动设计+实践反思
第三节开发一得：开发过程管理评价的动态跟进
第五章身心健康类微型课程
第一节开发概况
第二节个案点击
个案1.“小游戏大氧吧”课程纲要+活动设计(完整7课时)+实践反思
个案2.“小眼睛看安全”课程纲要+活动设计
个案3.“小身体大秘密”课程纲要+活动设计+实践反思
第三节开发一得：微型课程内容的科学编排
后记