中美综合性大学舞蹈教育理念比较--聚文网

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内容简介

《中美综合性大学舞蹈教育理念比较》通过梳理中、美大学舞蹈教育的发展变迁，从纵向和横向两个角度划分出两个国家综合性大学舞蹈教育的两个走向。一方面，通过掌握不同国家社会背景下的综合性大学舞蹈教育模式，对中美大学舞蹈教育培养方向进行比较研究，从“培养目标”、“人才定位”等层面做出差异性的比较分析。另一方面，通过对两国具有代表性大学的舞蹈学科课程设置和教学方法进行总结和分析，彼此相互参照、相互借鉴。通过深入探讨中、美两国的教育观念及课程与教学的差异性，以此促进中国舞蹈教育教学的发展与提高，有助于中国大学舞蹈教育对学生人格健全的培养提供良好的理论依据。

作者简介

王杰，文学博士。北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈系青年教师；现任中国教育学会舞蹈教育专业委员会副秘书长；中国少数民族舞蹈学会会员。国家公派美国弗吉尼亚威廉玛丽大学访问学者。教育部国家考试中心《素质教育舞蹈水平测试》测评专家；教育部人文社会科学研究专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》课题组核心成员。曾在重量核心期刊发表学术论文数十篇。编创作品《翡·玉》获得“第九届中国舞蹈荷花奖”靠前作品奖；《弦舞金沙》获得“北京市第十二届舞蹈比赛专业组”创作一等奖；在“第五届中国舞蹈节2014海峡两岸暨港澳地区青少年舞蹈交流展演”获得很好园丁奖。

序
把握舞蹈艺术本质探索舞蹈教育规律研究
导论
第一章中美综合性大学舞蹈教育观
第一节中国综合性大学舞蹈教育的发展变迁
一古代乐舞思想与近代美育观念的渗透
二职业舞蹈教育与素质教育的助力
第二节美国综合性大学舞蹈教育的发展变迁
第三节中美综合性大学舞蹈教育的两个走向
一宽广的知识体系——横向发展的美国高等舞蹈教育
二精英式的技术知识体系——纵向发展的中国高等舞蹈教育
第二章中美综合性大学舞蹈教育人才培养方向及成因比较
第一节中国综合性大学舞蹈教育人才培养方向
一素质型教育观念的缺位
二技能型教育模式的成因
第二节美国综合性大学舞蹈教育人才培养方向
一素质型教育观念的盛行
二素质型教育观念的成因
第三节中美综合性大学舞蹈教育人才培养方向的差异
第三章中美综合性大学舞蹈学科课程设置比较
第一节中国综合性大学舞蹈学科介绍及课程设置分析
一中国综合性大学舞蹈学科背景介绍
二中国综合性大学舞蹈学科课程设置分析
第二节美国综合性大学舞蹈学科介绍及课程设置分析
一美国综合性大学舞蹈系课程背景介绍
二美国综合性大学舞蹈系课程设置分析
第三节中美综合性大学舞蹈学科课程设置总结详析
第四章中美综合性大学舞蹈教育中的教学方法比较
第一节中国舞蹈教育中的教学方法
一重知识灌输、轻个性培养的教学
二多元化教学
三考核方法
第二节美国舞蹈教育中的教学方法
一重个性培养、自由式的教学
二多元化教学
三考核方法

中美综合性大学舞蹈教育理念比较

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