语文学科基础与前沿问题--聚文网

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内容简介

本书围绕语言学、文学、跨学科与文化研究等三大学科基础，在系统阐述语言学、文学和文化研究普遍规律的基础上，进一步论述了中国语言、文学乃至文化的独特性，并将其与语文教育理念、原则、策略和境界等诸多核心问题和前沿问题有机联系起来，揭示和阐释了语文教育作为文化教育、生命教育和智慧教育的性质和功能，对帮助人们形成良好的语文学科基础，了解语文学科前沿动态和发展趋势，尤其对形成重视守望精神的家园、感受诗意地栖息有着十分重要的启发和示范意义。

作者简介

郭昭第，1966年11月生，甘肃西和人。现任天水师范学院文学与文化传播学院院长、教授、硕士生导师，甘肃省高校人文社科重点研究基地陇东南民间文艺研究中心主任，文艺学省级重点学科、文学理论省级精品课程、文艺理论省级教学团队负责人，甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会专家，甘肃省美学学会常务理事，中华美学学会会员。主持或参与完成国家社科基金项目等6项，已出版《中国智慧美学论要》等专著和教材14部，在《中学语文教学》等期刊发表教学和学术论文60余篇。教学和科研成果获地厅级以上奖励22项。2010年被聘为甘肃省领军人才，2013年被评为甘肃省宣传文化系统“四个一批”理论界人才。

绪论
一语文教育的理念
二语文教育的过程
三语文教育的原则
上编守望精神的家园语文的语言学基础与前沿问题
第一章语言的一般性质和特点
一语言作为道说的性质和特点
二语言作为无所道说的性质和特点
三禅宗教学法的不立文字与不离文字
第二章汉语的一般性质和特点
一汉字的象形表意性质和特点
二汉语的音韵节奏规律和特点
三汉语的词义句法规律和特点
第三章语言学与语文教育前沿问题
一语言学与语文教育理念
二语言学与语文教育原则
三语言学与语文教育境界
中编感受诗意地栖居语文的文学基础与前沿问题
第一章文学的一般观念和特点
一从模仿到异在：世界中心论的困惑与终结
二从表现到逃避：作家中心论的困惑与终结
三从结构到解构：文本中心论的困惑与终结
四从阐释到反阐释：读者中心论的困惑与终结
第二章中国文学的一般观念和特点
一中国文学心物不二的创作观念与天人合一的艺术境界
二中国文学文质不二的文本观念与并育不害的世界图像
三中国文学言无言不二的阅读观念与得意忘言的美学特质
第三章文艺学与语文教育前沿问题
一文艺学与语文教育理念
二文艺学与语文教育策略
三文艺学与语文教育境界
下编体味生命的逍遥语文的文化基础与前沿问题
第一章文化的一般性质和表征
一文化的阐释性
二文化的传承性
三文化的差异性
四文化的层次性
第二章中国文化的核心智慧与品格价值
一中国文化的核心智慧
二中国文化的精神品格
三中国文化的当代价值
第三章文化研究与语文教育前沿问题
一文化研究与语文教育理念
二文化研究与语文教育原则
三文化研究与语文教育境界
主要参考文献
后记

语文学科基础与前沿问题

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