箱庭(沙游)疗法实务

本书前三章讲述了每种心理辅导形式的基础理论，后五章即PERMA的五个主面--积极情绪、投入、人际关系、意义和目的、成就，我们将其重新命名，即积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的探寻、成就体验的营造。

刘视湘，北京师范大学心理学博士，北京联合大学不错经济师，北京成均教育科技发展中心主任。

第一章箱庭(沙游)疗法概述
第一节初始箱庭(沙游)疗法
一、箱庭(沙游)疗法简介
二、箱庭(沙游)疗法发展简史
第二节箱庭(沙游)疗法的理论基础
一、箱庭疗法的理论基础
二、箱庭(沙游)疗法的治疗机制
第三节箱庭(沙游)疗法中的象征
一、箱庭(沙游)疗法中的玩具
二、沙子的使用
三、空间利用
四、发展阶段
五、箱庭的主题
第二章箱庭(沙游)治疗室的建立
第一节箱庭(沙游)治疗室的建设标准
一、物理环境
二、心理环境
第二节箱庭(沙游)治疗室的设备配置
一、基础设施
二、箱庭设施
第三节箱庭(沙游)治疗室的管理原则
一、初期管理
二、日常维护
第三章箱庭(沙游)疗法的实施
第一节个体箱庭(沙游)的实施
一、个体箱庭(沙游)疗法的导人
二、个体箱庭(沙游)疗法的过程
三、个体箱庭(沙游)疗法的应用
第二节团体箱庭(沙游)的实施
一、团体箱庭(沙游)疗法的界定
二、团体箱庭(沙游)疗法的过程
三、团体箱庭(沙游)疗法的应用
第四章积极情绪的培养
第一节适用范围
一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感
二、克服厌学情绪，激发学习热情
三、降低攻击行为，增强情绪管理
四、减轻考试焦虑，轻松面对学习
五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态
六、促进梦想达成，体验幸福人生
第二节案例解析
一、缓解同伴孤立，提高归属感和安全感
二、克服厌学情绪，激发学习热情
三、降低攻击行为，增强情绪管理
四、减轻考试焦虑，轻松面对学习
五、克服孤独抑郁，焕发阳光心态
六、促进梦想达成，体验幸福人生
第三节注意事项
一、箱庭不适合的来访者
二、成为有准备的咨询师
第五章投入状态的激发
第一节适用范围
一、注意力障碍与箱庭
二、创造力与箱庭
第二节案例解析
一、箱庭疗法对注意力缺陷多动障碍的治疗
二、箱庭疗法对个体创造力的提升
第三节注意事项
一、箱庭的限定性
二、箱庭咨询师的态度
第六章良好人际的构建
第一节适用范围
一、亲子关系与家庭箱庭
二、同伴关系与团体箱庭
第二节案例解析
一、亲子箱庭
二、少年群体的团体箱庭
三、青年群体的团体箱庭
四、成年群体的团体箱庭
第三节注意事项
一、团体箱庭应用于家庭评估和治疗
二、团体箱庭应用于小学生团体
三、团体箱庭应用于中学生团体
四、团体箱庭应用于大学生团体
第七章人生意义的探寻
第一节适用范围
一、学龄期(6～12岁)：勤奋对自卑的冲突
二、青春期(12～18岁)：自我同一性和角色混乱的冲突
三、成年早期(18～25岁)：亲密对孤独的冲突
第二节案例解析
一、学龄期的自我萌芽
二、青春期的自我探索
三、成年早期的自我成长
第三节注意事项
一、学龄期的箱庭治疗
二、青春期的箱庭治疗
三、成年早期的箱庭治疗
第八章成就体验的营造
第一节适用范围
一、成就感与归因
二、成就感与自我效能感
三、成就感与自尊
四、箱庭激发成就感的可能性
第二节案例解析
一、自闭症儿童
二、多动症少年
三、强迫症少年
四、低自我效能感个体
五、人际交往困难个体
第三节注意事项
一、箱庭的自由与受保护的空间
二、陪伴者不评价的态度
参考文献
后记