健全人格塑造个性--聚文网

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内容简介

北京师范大学附属中学，简称北京师大附中，是我国成立很早的国立中学，悠悠岁月，沧桑百年。北京师大附中已走过了114年的历史，为我国培养了成千上万的很好人才。杰出校友钱学森先生对北京师大附中的教育给予高度评价。作为北京市首批自主排课实验校，北京师大附中在继承优良传统的基础上，开拓创新，确立了“全人格、高素质”的育人目标，并以此为学校课程发展的灵魂，构建了基石课程、志趣课程、很好课程三级课程体系，实现了课程建设全面发展与学校特色发展的和谐统一，并在课堂教学改革、学校课程管理、教师队伍建设等方面不断探索，取得了一定的成果，形成了北京师大附中特有的“学校自主、教师自尊、学生自治”的学校文化氛围。
刘沪主编的《健全人格塑造个性——北京师范大学附属中学自主课程建设的创新探索》不仅展示了自主排课以来北京师大附中的蓬勃发展，总结了现任校长的课程管理理念与实践经验，还介绍了许多有关北京师大附中在课程改革方面珍贵的历史资料。本书作为自主排课实验研究成果，形象、具体、深入浅出地介绍了来自教育一线的教育智慧，底蕴厚实，例证鲜活，生动实用，具有重要的学习借鉴和推广价值。

作者简介

刘沪，中国教育学会高中教育委员会执行理事长，创新人才教育研究会副会长，中国教育靠前交流协会理事，北京师范大学研究员，北京师范大学附属中学原校长，北京市兼职督学，北京市杰出校长，北京市优选工作者。曾主编《中国名校丛书·北京师大附中》《守望与凝思之间——北京师大附中教育创新研究》和《远行者的目光》等著作，发表有关教育的文章50篇。

第一章课程改革的历史回顾
第一节在自主探索中前行
第二节从学习苏联到走自己的路
第三节多样课程的繁荣发展
第二章课程建设的核心理念
第一节全人格教育理念
第二节办学目标与培养目标
第三节办学的基本指导思想
第三章全人格教育课程体系的整体构建
第一节从自主排课到全人格教育课程体系的创新
第二节全人格教育课程体系的设计思路与构建原则
第三节全人格教育课程体系的构建与课程设置
第四章面向全体创造性实施基石课程
第一节合理重组知识模块
第二节自主开发校本教材
第三节创新改革课堂教学
第四节倾情打造德艺课程
第五章尊重个性多样化设置志趣课程
第一节开发志趣课程，为学生提供多样选择
第二节组织学生社团，促进学生自主创新
第六章培育优长针对性开发很好课程
第一节开发很好课程，塑造很好特质
第二节探索特色人才培养模式
第七章课程管理的创新和课程资源的开发
第一节课程管理组织的创新
第二节课程管理制度
第三节课程资源的开发
第八章自主合作开放——教师的专业化发展
第一节教师专业发展规划，促进教师个体发展
第二节积极、宽松的“自尊”文化，激发教师自主发展
第三节基于学习型组织的校本教研，引导教师共同发展
第四节开放、系统的校本培训，促进教师全面发展
结语在改革中走向未来

健全人格 塑造个性

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