空气环境监测/彭娟莹

1.空气环境监测按照空气环境监测职业岗位技能需求，以工作过程为导向，紧紧围绕岗位技能培养这一核心任务，设计了三个学习模块。 2.在内容的编写上，以提高操作技能为主要目标，改变了传统的复杂专业知识教学方式，分模块分任务来进行课程整体设计，突出以学生为主体的设计理念，以项目和任务作为课程教学内容的载体。

本书分为三个模块，十个项目。第一个模块为基本素质能力模块，主要介绍空气环境监测的基本知识和技能，分别涵盖布点、采样、数据处理的有关知识；第二个模块为专业核心技能模块，主要介绍空气环境监测的专业知识和技能，分别涵盖气象参数、颗粒态污染物和气态污染物的测定分析方法；第三个模块为综合能力培养模块，主要以环境空气、室内环境空气和固定污染源废气三个方面的实际项目为案例进行空气环境监测综合实训，使学习者能在前两个模块学习的基础上将理论与实际案例相结合。 本书为高职高专环境监测专业及环境类其他各专业使用的教材，同时也可作为大中专院校、环境保护相关企事业单位及职业资格考证的培训教材，还可供从事监测工作的人员参考。

彭娟莹，长沙环境保护职业技术学院环境监测系环境监测教研室 ，教研室主任，工程师、讲师，2007年7月至今就职于长沙环境保护职业技术学院，一直从事环境监测领域尤其是空气环境监测的教学和科研工作。主要与被选题相关的工作业绩： 1、2014年1月编写完成《空气环境监测》校本教材 2、2104年主持“湖南省环境监测与评价专业的技能抽查标准开发课题” 3、2012年主持“合作学习模式在“空气环境监测”实践教学中的应用研究”校级课题 4、2013年主持“《空气环境监测》项目化教学改革与实施”校级课题 5、2014年主持“省级示范性特色专业—环境监测与评价核心课程《空气环境监测》空间教学资源建设”课题 6、2012年参与“室内空气检测工职业技能鉴定题库研究与开发”湖南省人力资源和社会保障厅课题 7、2013年参与“湖南省长沙市雨花区大气细颗粒物PM2.5污染现状与控制对策研究”湖南省环保厅课题

模块一基本素质能力模块——空气环境监测的基础知识与技能1 项目一课程导入1 一、空气环境监测概述1 二、空气环境监测技术趋势2 三、空气环境监测质量标准5 四、学习要求11 项目二监测准备11 一、布点方法11 二、采样技术21 三、监测方案的制订31 项目三分析测试中误差及数据处理34 一、误差的分类和来源34 二、误差的表示方法35 三、数据处理的方法39 模块二专业核心技能模块——空气环境监测的专业知识与技能51 项目一气象参数的测定51 任务气象参数的测定68 项目二环境空气中颗粒态污染物的测定71 任务一环境空气中总悬浮颗粒物含量的测定（GB/T 15432—1995）——重量法74 任务二环境空气中PM10和PM25含量的测定（HJ 618—2011）——重量法77 任务三环境空气中降尘含量的测定（GB/T 15265—1994）——重量法79 项目三环境空气中气态污染物的测定82 任务一环境空气中二氧化硫含量的测定（HJ 482—2009，HJ 483—2009）86 任务二环境空气中氮氧化物的测定（HJ 479—2009）——盐酸萘乙二胺分光光度法96 任务三环境空气中臭氧的测定（HJ 504—2009）——靛蓝二磺酸钠分光光度法101 任务四环境空气中一氧化碳的测定（GB 9801—88）——非分散红外法105 任务五环境空气中甲醛的测定（GB/T 15516—1995、GB/T 1820426—2000）106 任务六环境空气中苯系物的测定（HJ 583—2010、HJ 584—2010）113 项目四固定污染源烟尘及烟气的测定121 任务一固定污染源烟气基本参数及烟尘的测定（GB/T 16157—1996）142 任务二固定污染源排放烟气黑度的测定林格曼烟气黑度图法（HJ/T 398—2007）145 任务三固定污染源中氮氧化物的测定——定电位电解法（HJ 693—2014）147 模块三综合能力培养模块——综合实训152 项目一校园内空气环境质量监测152 项目二校园学生公寓内室内空气环境质量监测154 项目三校园食堂锅炉排气筒废气监测155 附录158 附录1环境空气质量监测采样原始记录表158 附录2环境空气质量监测分析原始记录表159 附录3室内空气质量监测采样原始记录表161 附录4室内空气质量监测分析原始记录表162 附录5废气采样原始记录表164 附录6烟尘分析原始记录表165 参考文献166