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内容简介

《走在教书的路上:特级教师的修养与境界》是作为特级教师及教育科研工作者的刘建琼教育思考、教学经验、阅读体悟的合集，为广大一线教师描绘出特级教师的成长路径，为他们提升修养和境界指明了方向。全书共分六辑，涉及生趣书趣、身界心界、学理术理，是对教育生命个性的最切实好看的解说。

作者简介

刘建琼，特级教师，教授，研究生导师。现为湖南省教科院教育史志研究所所长、湖南省教育厅史志办常务副主任。兼任全国中语会理事，湖南省中语会副理事长，湖南省特级教师学会理事长等学术职务。入选教育部“国培专家库”、湖南省新世纪“首届121人才工程”，被授予长沙市“有显著贡献专家”称号。
撰有专著《语文方法论》《语文的境界与追求》《新课程实施与教师专业化建设研究》等11部。主编《走进新课程》《教师应当知道的教育史常识》《中国经典给教师的教育智慧》《中高等职业院校语文教材(中央教科所)》等书籍、教材17种。在《中国教育报》《湖南社会科学》《中学语文教学》等30多种报刊发表论文、随笔170余篇。主持或参与重量、省级课题9项，其中6项获部省级一、二、三等奖。

序言生命个性就在其中1
辑一教师生趣之本色滋味
梓里追忆3
独为梦魂惜澄池8
听着音乐，慢慢地变老10
因为，惦念着13
落花一瞬与蓝天永恒15
辑二教师情怀之文学审美
孔子中庸思想对中国文化性格之影响19
忧生意识：宋词的文学特质22
徐渭心理畸形对其艺术创作的影响27
李贺诗歌中病态倾向原因探析36
庐隐小说和散文的意境之别41
辑三教育书籍之审慎阅读
教育公平，一个永恒的追求51
寻找中国教育困惑的“文化”源头55
回到原点去思考61
务实·致用·有效——《有效学校管理》（第4版）汉译本评析65
现代性道德教化问题的深度审理70
21世纪，质量的世纪——《教学全面质量管理：理念与操作策略》是本好书74
那些缤纷的思想之花——《新教育的精神——重温逝去的思想传统》给予你的78
辑四教育元素之浅近思考
社会分化与教育公平87
英美教师专业化建设的特征和着力点呈现97
平易：为辉煌教育生命寻找注解108
基于课堂的学科教学专业化之思考115
研究：当成为语文教师的一种风格123
知识美感靠什么彰显127
辑五教师课堂之艺术构建
把准体式与课堂学习的交融法则——《柳永词两首》教与学设计的故事性辨析133
戏剧课堂文体意义需要凸显——对《长亭送别》两个戏剧教学案的剖析140
教材与学生：一个永远没法固定的元素共同体——在江苏扬州中学教读《人是能思想的苇草》152
课程意识，单元优质教学的核心元素——以人教版高中语文教材必修（二）第一单元为例158
母语文化意蕴：语文课堂教学的永恒追求——基于语文学科课堂教学的整体追求169
问渠那得清如许？为有源头活水来——点评两位语文特级教师的公开课173
多结合多渗透多选择——从一套语文教材的编写意图去领悟课程的价值和意义184
辑六教育智慧之真诚传播
读书：应该成为教师生命的一种文化状态193
个性特色：名特优教师寻求持续发展的文化归属203
微型课题：我们可以这样做216
春秋笔法：教育史志鉴撰写之重要方法226
后记朝圣路上，淡淡地走着233

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