没有围墙的教室

本书是典型的美国教学类书籍，是教育家弗朗西斯·Ｈ.卡库嘎瓦三十多年来的教学经验以及感悟，透过众多小的细节体现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。本书中，弗朗西斯用爱和欢笑探索了老师和学生之间特殊的终身纽带关系。例如课堂上一起读《夏洛的网》，带领学生朗读诗歌，带着孩子一起过圣诞，与孩子用笔记本对话、让每个孩子都相信自己是老师很喜欢的，等等。

弗朗西斯·卡库嘎瓦，一位受人尊敬的美国女教师，在夏威夷从事中小学教育工作数十年，还在夏威夷大学和靠前教育部担任助理教练和课程讲师。
多篇文章入选美国初高中课本，共有10部作品获优选各类大奖。《可爱的小老鼠华兹华斯：小小诗人》和《可爱的小老鼠华兹华斯：跳华尔兹》获得了夏威夷和加利福尼亚出版协会的“年度很好童书奖”；另两部童书《马赛月亮》《打破沉默》获得了一致好评；回忆录《Kappho：现代庞贝城的回忆》被评为“很好非小说类书籍”；诗歌《敌人戴上了我的面具》被选为“世界和平纪念碑旭日门户网站”的开放性作品。
她因《活着的遗产：二十世纪夏威夷很杰出的女性》一书为美国人所熟知。

教育，或以孩子为师（代序）
前言
第一章  红色指甲油
第一节  我的禁忌
第二节  我决定教书
第三节  我喜欢孩子
第二章  来拍第十条吧
第一节  开学第一天
第二节  老师有一个透明的脑袋
第三节  我在停车场学会了认字
第四节  读《夏洛特的网》
第三章  有些事情我知道，却不能说
第一节  从后门进教室的安吉拉
第二节  拯救安吉拉
第三节  生日礼物：班级是安吉拉的家
第四节  流浪的孤独天使
第五节  学生的需要比校规重要
第四章  在高跟鞋上瞬间做出的决定
第一节  艾米的眼泪
第二节  是时候让我唱另一首歌了
第三节  我让我自己留级了
第四节  带一个生日蛋糕到教室
第五章  老师，你看上去像匹马！
第一节  蜗牛与奶牛
第二节  发型与脱毛膏
第三节  专享一个在绝望时帮助我的人
第六章  嘀嗒，嘀嗒，钟声响
第一节  我希望每天有两个早晨
第二节  诗歌和孩子是生命的礼物
第三节  每个人身体里都有一个诗人
第四节  写作灵感的来源
第五节  感受学生们的痛苦与美好
第七章  他的手在我的手中
第一节  爱上了读书和写作
第二节  那是个事故，我们是在玩
第三节  跟斯宾塞签阅读合同
第四节  温迪与圣诞老人
第五节  安娜为自己的学习做决定
第六节  珍妮弗的特权
第七节  莱恩不看课外书了
第八节  大树下的小诗人
第九节  给孩子选择的自由
第十节  可以让我来吗
第八章  老师，老师，你在变黑！
第一节  黑皮肤：需要拥抱的孩子
第二节  受歧视的《惨绿少年》
第三节  我可以弹你的尤克里里吗
第九章  最亲爱的日志
第一节  老师是第一个懂学生的人
第二节  相互羡慕的粉丝俱乐部
第三节  麦乐蒂的害羞日志
第四节  一朵睡莲开在泥泞的水上
第五节  分享秘密
第六节  我的眼睛就是金属
第七节  学生比我们认为的要聪明
第十章  亚瑟T.贝尔
第一节  装饰华丽的作家之椅
第二节  学生编辑
第三节  贝尔登场了
第四节  熊入住的公寓
第十一章  50年前似曾经历的感觉
第一节  10岁被停学的往事
第二节  阻止错误行为的发生
第十二章  旧瓶子里的东西该更新了
第一节  杰西的旧瓶子
第二节  让哑巴开口，让聋子听见，让瞎子看见
第三节  默契三人组
第四节  图书馆是学校的中心
第十三章  老师，你做得好！
第一节  4%的营业税
第二节  老师的黄金时刻
第三节  一百零一场落日
第十四章  魔杖
第一节  迈克尔的泪水
第二节  嫁给一个拼写好的人
第三节  第一次求婚及漂亮女人
第四节  彼此珍惜的晨雾
第十五章  一只写满同情的耳朵
第一节  老师，我注定是要死的吗
第二节  莱恩：优选的老师根本不教书
第三节  霍华德：在她教室里的9个月
第四节  鲍勃:9月到次年5月读了54本书
第五节  特瑞博：一个一直陪着我的朋友
第六节  丹斯特尼：一个离经叛道的、启发思想的老师
第七节  ：所有男生都喜欢一个漂亮的女老师
第八节  珍妮弗：来自哈佛的信
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