老年照护技能训练(职业教育工学一体化课程改革规划教材)/老年服务与管理系列--聚文网

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内容简介

本书以老年服务人员的照护工作任务分析为基础，以老年人常见照护问题为依据编写。全书共十五个项目，包括老年人照护需求评估、躯体移动障碍老年人照护、有感染的危险老年人照护、穿戴/修饰自理障碍及沐浴/卫生自理缺陷老年人照护、吞咽障碍老年人照护、排便异常老年人照护、排尿异常老年人照护、疼痛老年人照护、体温异常老年人照护、药物治疗老年人照护等内容。本书不仅可以作为高等职业院校老年服务与管理专业教材，也可以作为养老服务企业员工培训学习、考评的资料使用。

作者简介

臧少敏，女，北京劳动保障职业学院老年服务与管理专业教研室主任，有十余年医院老年人护理实践工作经验，并从事多年健康照护技术教学工作，主讲《老年健康照护技能训练》、《老年营养与膳食指导》、《人体结构与功能》等课程。近五年以靠前作者在核心期刊发表专业论文十余篇，参与多项重量、省部级课题项目申报及实施工作，参编教材3部。

项目一老年人照护需求评估
任务一老年人生命体征评估
任务二老年人一般状况评估
任务三老年人生活自理能力评估
任务四老年人认知功能评估
任务五跌倒、压疮风险评估
教学做一体化训练

项目二躯体移动障碍老年人照护
任务一使用助行器老年人安全移动照护
任务二使用轮椅老年人安全移动照护
任务三使用平车老年人安全移动照护
任务四卧床老年人床上安全移动照护
教学做一体化训练

项目三有感染的危险老年人照护
任务一清洁、消毒、灭菌
任务二无菌技术操作
任务三隔离技术
教学做一体化训练

项目四穿戴/修饰自理障碍及沐浴/卫生自理缺陷老年人照护
任务一口腔清洁照护
任务二头发清洁照护
任务三皮肤清洁照护
教学做一体化训练

项目五吞咽障碍老年人照护
任务一饮食种类认知
任务二鼻饲饮食照护
教学做一体化训练

项目六排便异常老年人照护
任务一便秘老年人照护
任务二腹泻及排便失禁老年人照护
任务三结肠造瘘老年人照护
教学做一体化训练

项目七排尿异常老年人照护
任务一尿失禁老年人照护
任务二尿潴留老年人照护
教学做一体化训练

项目八有皮肤完整性受损的危险及皮肤完整性受损老年人照护
任务一压疮认知
任务二压疮预防及照护
教学做一体化训练

项目九疼痛老年人照护
任务一疼痛评估
任务二疼痛照护
教学做一体化训练

项目十睡眠状态紊乱老年人照护
任务一促进老年人有效睡眠
任务二睡眠障碍认知 / 202 教学做一体化训练

项目十一清理呼吸道无效老年人照护
任务一翻身叩背促进排痰
任务二电动吸引器吸痰
教学做一体化训练

项目十二气体交换受损老年人照护
任务一气体交换受损认知
任务二给予老年人氧疗
教学做一体化训练

项目十三体温异常老年人照护
任务一体温过低老年人照护
任务二体温过高老年人照护
教学做一体化训练

项目十四药物治疗老年人照护
任务一肠内给药
任务二吸入给药
任务三常用滴药法
任务四伤口换药
教学做一体化训练

项目十五临终老年人照护
任务一老年人临终关怀
任务二终末处理
教学做一体化训练

附录老年人能力评估
参考文献

摘要

    体温（Temperature）包括体核温度和体表温度两部分，通常所说的体温指的是体核温度，即机体内部胸腔、腹腔等处的温度，其高于体表温度。通常情况下，人的体温恒定在某个范围，恒定的体温是人体进行新陈代谢及一切生命活动的必要条件。
    （一）体温的生理性变化
    生理情况下，体温可在体内、外因素的影响下发生波动，运动、进食、年龄、情绪、时间、性别、环境等因素都会影响体温的变化。
    （1）运动。运动可增加产热，使体温上升。
    （2）进食。大量摄入高蛋白食物可使产热增加，使体温升高。
    （3）年龄。老年人体温偏低，但高龄老人体温可偏高。
    （4）情绪。当情绪激动时，体温可升高。
    （5）时间。24小时之内，凌晨4 :00～6 :00体温大力度优惠，下午4 :00～8 :00体温优选，体温波动范围在0.5℃左右。
    （6）性别。女性体温比男性体温略高。
    （7）环境。外界环境温度突然升高，可使体温暂时轻度上升。
    （二）正常体温正常人的体温受体温调节中枢的调控，体温调节中枢通过神经、体液等对人体产热、散热的调节而使体温保持恒定。由于人体深部温度不易测量，常用口腔、腋窝和直肠三处测得的温度来代表体温。其中，直肠的温度很接近人体深部温度。综合考虑便利性及可操作性，腋下是很为常见的体温测量部位。不同的测量部位，体温正常范围不相同，见表1—1。

老年照护技能训练(职业教育工学一体化课程改革规划教材)/老年服务与管理系列

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