组织行为学(第2版教育部经济管理类主干课程教材)/人力资源管理系列--聚文网

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内容简介

本书是一本以学生为导向、内容简明实用、突出本土化的组织行为学教材。自第1版出版以来，深受广大读者的好评，被许多高校选为指定教材或参考书。本书针对高校学生缺乏实际工作经验、对组织管理缺乏感性认识等特点，在内容和形式上都做了很大的创新，具有鲜明的特色。？注重基本概念和基本理论的澄清与讲解，避免一家之言，同时吸收前沿的研究成果，为学生今后的深入学习打下基础。？在不影响知识准确性的前提下，语言表述尽量通俗易懂、简明扼要。？大量采用与大学生学习和生活相关的案例，增加了书本内容与学生的关联度，同时，特别将章末案例设计为企业实际案例，帮助学生更好地了解实际组织的情况。？穿插了形式活泼的“视窗”、“读一读”等栏目，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生对基本概念和原理的理解。第2版与时俱进，进行了如下更新和改进：第一，文字表述更加具有可读性；第二，增加了部分对中国学者的介绍和研究成果，使学生更加了解组织行为学在中国的发展；第三，在每章都增加了管理游戏、自测等内容，便于教师教学和学生参与性学习。本书非常适合用作工商管理、人力资源管理以及相关专业的本科生教材，也可作为企业管理者特别是人力资源管理者的参考书。

作者简介

徐世勇，中国人民大学劳动人事学院副教授，2002年于北京师范大学获得博士学位，现从事人力资源管理专业的教学和科研工作。主要教授人员素质测评、管理研究方法、组织行为学和管理技能开发等课程。主编和参编著作和教材8部，发表学术论文20多篇，主持国家自然科学基金1项。

第1章概论第1节组织行为学的内涵与作用第2节组织行为的过去、现在与未来第3节组织行为学的学科基础和研究方法章末案例：东方公司的困境第2章人格与工作第1节人格第2节工作场所中的人格章末案例：乔布斯的性格与事业成功第3章员工的态度与价值观第1节员工的态度第2节员工的价值观章末案例：满意度与员工流失第4章员工工作动机与激励第1节全面地认识动机第2节员工的工作动机理论第3节激励员工的有效策略章末案例：海尔集团的OCE管理第5章知觉归因与个体决策第1节知觉与社会知觉第2节归因的概念及理论第3节个人决策章末案例：选“A”机器还是选“C”机器第6章压力与工作压力第1节压力的相关概念第2节压力产生的基本理论第3节缓解工作压力的途径与方法章末案例：华为新员工压力大自缢公司支付1万元安抚费第7章群体与团队第1节群体及其相关理论第2节团队及其高效的构建过程章末案例：办公室里来的年轻人第8章沟通第1节沟通的概念第2节沟通的类型第3节电子化信息沟通章末案例：杨瑞应该怎么办第9章冲突与谈判第1节冲突的基本概念与理论第2节谈判的基本概念与过程章末案例：沃尔玛深圳工会首席谈判代表：和公司谈工资0000 第10章领导与领导行为第1节领导的基本概念第2节西方领导的基本理论第3节东方文化背景下的领导理论章末案例：任正非的领导力第11章组织文化第1节什么是组织文化第2节组织文化的形成、传承与变革章末案例：古井集团的文化第12章组织与变革第1节组织行为学的内涵与作用第2节组织变革章末案例：青岛啤酒的组织结构变革参考文献

摘要

《组织行为学》出版三年多以来，心中一直忐忑不安，不知道能否得到同行和相关专业学生的认可。当前段时间中国人民大学出版社的熊鲜菊编辑约我修订本教材时，心中的一块石头总算落了地。上一版的主要特点在其前言中有概括：第一,注重基本概念和基本理论的讲解;第二,语言表述尽量通俗易懂,少用学术语言;第三,每章的引例均是针对缺少工作经验的高校学生而设计的；第四,为了帮助学生顺利地进行知识迁移,将章末案例设计为发生在工作场所的事情;第五,尽量避免使用国外背景的案例。本书的目标是写一本中国化的组织行为学教材。为了接近这一目标，与上一版相比，第二版有3个改进：第一，文字表述更加具有可读性，并增加了“读一读”等内容；第二，增加了一些对中国学者的介绍和研究成果，使学生更加了解组织行为学在中国的发展；第三，在每章增加了管理游戏、自测等内容，便于教师教学和学生参与性学习，这算是比较大的改动。在第二版的成书过程中，我的三位学生做了很多工作。具体分工如下:袁超慧负责第4，7，8，9章的修改初稿，范香香负责第2，5，6章的修改初稿,张炜负责第3，11章的修改初稿。徐世勇负责第1，10，12章的修改初稿,并负责全书的修改、文字润色和定稿等工作。本书第二版依然要感谢我的同事，他们是孙健敏教授、周文霞教授、李超平博士、王青博士等，感谢你们多年来对我工作的帮助和支持！同时，也要感谢中国人民大学出版社工商管理分社的诸位编辑,没有她们的辛勤工作,本书第二版也不能如此顺利地与读者见面。由于个人水平所限,书中必有许多不足与疏漏之处,恳请广大读者批评指正!

组织行为学(第2版教育部经济管理类主干课程教材)/人力资源管理系列

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