徐小东

一个早教专家的育儿手记！资深的专业背景+前沿的教育理念+前后相差18年生养两个孩子+全程跟踪、记录自家宝宝的成长历程+最丰富的一线材料！
全程追踪0~4岁宝宝的敏感期！在各项能力发展的第一个关键期，给宝宝优选的早早期启蒙和成长模式。
本书作者是一位儿童学习方法研究专家，现在她将这一特长扩展到婴幼儿养育——她提出了婴幼儿身、心、智共同发展的养育观，将0岁的新生儿就做为一个贯穿发展的人的整体看待；她将婴幼儿成长中的敏感期细化为外显性敏感期与内隐性敏感期，将情绪、性格、心理也纳入婴幼儿养育之中。
本书根据作者长期一线幼儿教育的观察、积累和对自己第二个孩子的亲手养育、追踪、记录，结合国际上近期新婴幼儿教育理论与研究成果，进行了点滴生活化，从而使本书成为一本0-4岁婴幼儿身、心、智养育的实际操作手册与方法指南，有非常强的参照性和可运用性。

徐小东，1968年生。中国科学院心理研究所“发展与教育心理学”在职研究生。有文字与培训工作经验25年，现从事婴幼儿学习方法研究与出版工作。
作者2004年起做为教育部“十五”重点课题《母语教育的幼小衔接的研究》子课题《情景快速识读法的研究》课题组长，10年来潜心研究、追踪3-7岁幼儿说话、阅读的学习方法，积累和掌握了大量的一线一手材料，课题成果《儿童情景说话阅读》（8册30本）也于2006年由出版社正式出版，并经过4次修改完善，现在全国范围内被广泛使用。

第一章捕捉0～4岁孩子的敏感期
优选的养育不仅是养，更是“育”
做个不说“不”的妈妈
认识孩子美妙而神奇的敏感期
捕捉0~4岁孩子的敏感期
口腔敏感期——帮他把小手放进嘴里
动作敏感期——让他一次“按”个够
感觉敏感期——孩子想干什么就让他大胆尝试
空间敏感期——和孩子一起探索世界
秩序敏感期——陪孩子“重来一遍”
模仿敏感期——大人所有的言行都是在示范
确认爱的敏感期——爱他一定要大声告诉他
追求完美敏感期——呵护好孩子的“完美心”
违拗敏感期——你说过多少“不”，他就会还你多少“不”
知识探求敏感期——孩子到底有多少“为什么”
敏感期与多元智能的对应与开发
附谈：左手、右手的能力开发与左脑、右脑的均衡发育

第二章科学、轻松培养孩子的阅读能力
孩子睁开眼睛那一刻就可以阅读了
别错过3~9个月时的阅读启蒙
第9个月，宝宝的阅读正式开始了
孩子早早期阅读，家长要做什么
早早期识字能力激发

第三章孩子的语言能力不是天生的
0~2岁，语言能力发展的第一个黄金期
培养孩子表达能力要注意5件事
在温馨的睡前聊天中培养孩子的表达能力
附谈：婴幼儿就一定不能看电视吗

第四章呵护孩子涂涂抹抹的兴趣
婴幼儿绘画从什么时候开始——0岁
绘画感知的建立——1岁
激发孩子潜在的绘画能力——2~3岁
绘画能力的自由发展——3~4岁以后
孩子画的到底是什么——儿童画的心理解读
正确对待孩子的画画行为——儿童画的解析原则

第五章系统激发孩子的音乐智能
培养音乐感知能力，赶早不赶晚
从0岁开始，培养孩子的音乐感知力
调动全身感觉器官，全方位体验音乐魅力
“看”音乐，也是提升音乐感知力的方法
从“听”到“玩”，远离音乐智能开发的盲区
系统激发、呵护孩子的音乐智能

第六章早早期情绪、性格的科学养成
情绪与性格的早期发育和培养
有什么样的父母就有什么样的孩子
合格父母不会用的6种错误养育方式
情绪与性格养成法一：发掘孩子的闪光点，帮其增强成就感
情绪与性格养成法二：拒绝消极的增加压力的说话方式
情绪与性格养成法三：与孩子交流要懂得“打开天窗说亮话”
情绪与性格养成法四：宠爱与娇惯、约束与放纵如何平衡
情绪与性格养成法五：你看到的，便是孩子将要成为的

第七章婴幼儿期如何培养孩子的社交能力
多和孩子玩玩角色扮演游戏
“装扮游戏”中的心理解读
教孩子懂得发现并认同他人的优点
寻找心灵相通的好伙伴
让孩子懂得玩游戏就得有输有赢
正确对待孩子交往过程中的哭闹行为
让孩子从小建立强大的心理防御

第八章4~5岁，陪孩子走过心理成长的“断奶期”
4～5岁，孩子心理成长的一次伟大跨越
小小孩寻求独立时，家长要注意什么
性别的问题，不要和孩子“躲猫猫”
关注孩子对于“亲情”的理解
关注孩子“同情与共情能力”的培养
“爱情”来临？让孩子大胆去爱
融入生活学会爱，明天的懂事从今天学起
后记科学养育孩子，任何时候都不晚