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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书编写的意趣，是想通过教育隐喻的方式让教育理论变得生动有趣，让教师能够轻松自如地理解教育。
本书编写的意旨，是想通过生活之理与教育之理的共鸣、生活之法与教育之法的相通，从而让教师能够实现对“生活教育”新的理解。
本书编写的意向，是想通过丰富多彩的生活现象，来引导教师获得更多的教育发现和教育感悟，获得更多的教育方法和教育技巧。
生活是智慧的源泉。这本可读性和指导性俱佳的著作，将带您采撷生活中蕴含的智慧，运用教育隐喻带来的启示，从而不断地提高教育水平和教学效益。

作者简介

严育洪，1970年生，中学不错教师，2005年被评为江苏省特级教师。江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家，锡山教师进修学校培训部副主任。已发表500多篇论文，其中7篇发表于《人民教育》。已出版24本专著，《课堂焦点：新课程教学九辩》被评为教育部很好课程资源和江苏省社科很好成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为课程资源，《从学生那里学教书》入选教育部中小学图书馆（室）推荐书目，《这样教书不累人》被评为无锡市社科很好成果，并被马来西亚引进出版。参加国标本苏教版小学数学教材编写，赴全国各地讲学数十次。

第一部分生活事件对教育的启示
一、“开车”对教育的启示——怎样更好地“走”育人之路？
二、“抚摩”对教育的启示——教师和学生该有怎样的“肢体接触”？
三、“点燃”对教育的启示——如何能让学生拥有自己的新思想？
四、“种树”对教育的启示——好学之才与学好之材是怎样长成的？
五、“推销”对教育的启示——怎样让学生心甘情愿地接受任务？
六、“美食”对教育的启示——一堂课怎样上得“有滋有味”？
七、“游戏”对教育的启示——课堂上如何使学生成为“学习控”？
八、“旅行”对教育的启示——如何让学生在知识风景中“修学旅行”？
第二部分生活事物对教育的启示
九、“阳光”对教育的启示——教师拿什么致学生正在驶去的青春？
十、“模特”对教育的启示——教师如何展示自己的“人身”魅力？
十一、“鲶鱼”对教育的启示——怎样能够搅动学校这“一池春水”？
十二、“音乐”对教育的启示——如何让学生在“有声”中学得“有色”？
十三、“影视”对教育的启示——用什么可以有效提高课堂“收视率”？
十四、“诗歌”对教育的启示——教学的线索如何自然地联结成章？
十五、“故事”对教育的启示——课堂可否多一些学生的惊叹声？
十六、“国画”对教育的启示——教学怎样勾画得“言简意赅”？

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