人员测评理论与方法

论述人员测评的概念、类型、公用、原理、量化理论、测评标准体系及其建构；论述人员测评的方法技术、组织与实施以及如何分析和报告测评结果等相关技术操作。

萧鸣政，北京大学政府管理学院人才与人力资源研究所教授，人力资源方向博士生导师，兼任北京大学人力资源开发与管理研究中心主任，行政管理学系主任。
1993年以来，一直致力于人力资源管理与开发的教学研究与管理咨询工作，发表《人力资源开发学》、《人力资源管理》、《现代人员素质测评》、《现代人事考评技术及其应用》、《工作分析的方法与技术》等学术专著20多部，论文100多篇，有10项科研成果11次获重量、省部级与全国学会性奖。独立承担与参与国家10多项课题研究。
先后在中国人民大学、清华大学与北京大学主讲EMBA、MPA、研究生与本科生的人力资源专业课程，为政府机构、党政部门、中国电信、银行业、经贸业、电力业、制造业、出版业、高校等完成多项管理咨询课题。
主要研究与教学领域：人力资源开发理论与方法、人才测评与选拔、组织设计与工作分析、绩效考评与管理、人力资源战略与管理技术、薪酬设计与管理。

第一部分理论篇
第一章导论
（教学目标与方法建议）
第一节基本概念
一、素质
二、绩效
三、测评与考评
第二节主要类型
一、选拔性测评
二、配置性测评
三、开发性测评
四、诊断性测评
五、考核性测评
第三节主要功用
一、评定
二、诊断反馈
三、预测
四、其他功用
第四节与相关学科领域的关系
一、人员素质测评与哲学的关系
二、人员素质测评与社会学的关系
三、人员素质测评与行为科学的关系
四、人员素质测评与统计学的关系
五、人员素质测评与数学的关系
六、人员素质测评与教育测评的关系
七、人员素质测评与心理测量学的关系
八、人员素质测评与人力资源管理学的关系
第五节历史发展
一、国外人员测评的历史发展
二、我国人员测评的历史发展
三、我国人员测评理论的发展展望
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
第二章基本理论
（教学目标与方法建议）
第一节测评的客观基础
一、职位类别差异
二、个体差异
三、个体素质特征的相对稳定性
四、心理可测性
第二节量化理论
一、量化的实质
二、量化的作用
三、量化的形式
第三节人员分析
一、人员分析概述
二、人员分析的方法与技术
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
一、单选题
二、多选题
三、判断题
第二部分标准篇
第三章测评标准体系的建构
（教学目标与方法建议）
第一节测评标准体系建构的基本依据
一、测评标准体系的纵向结构
二、测评标准体系的横向结构
第二节测评标准体系建构的基本原则
一、针对性原则
二、完备性原则
三、简练性原则
四、明确性原则
五、独立性原则
六、可操作性原则
七、合理量化的原则
第三节测评标准体系建构的基本方法
一、工作分析法
二、调查访谈法
三、理论推导法
四、典型分析法
五、培训目标分析法
六、历史概括法
七、文献查阅法
八、覆盖筛选法
第四节测评标准体系建构的步骤
一、明确测评的客体与目的
二、确定测评的项目或参考因素
三、确定测评标准体系的结构
四、筛选与表述测评指标
五、确定测评指标权重
六、规定测评指标的计量方法
七、试测并完善测评标准体系
第五节测评标准体系建构的案例
一、个性理论设计指标模式
二、德能勤绩指标模式
三、智能结构指标模式
四、日本企业人员测评指标模式
五、传统美国企业人员测评指标模式
六、公共管理人员测评指标模式
（本章小结）
（复习思考题）
（案例与讨论）
（建议阅读文献）
（习题）
一、单选题
二、多选题
三、判断题
……
第三部分测评方法篇
第四章心理测验及其应用
第五章面试及其应用
第六章评价中心技术
第七章其他测评方法
第八章人员测评的组织与实施
第四部分分析报告篇
第九章测评质量检验
第十章测评结果的分析与报告
附录
主要参考文献