现代化学之父(拉瓦锡)/历史的丰碑

拉瓦锡是法国有名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧学说”的提出者。1743年8月26日生于巴黎，因其包税官的身份在法国大革命时的1794年5月8日于巴黎被处死。拉瓦锡与他人合作制定出化学物种命名原则，创立了化学物种分类新体系。拉瓦锡根据化学实验的经验，用清晰的语言阐明了质量守恒定律和它在化学中的运用。这些工作，特别是他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础，因而后人称拉瓦锡为近代化学之父。拉瓦锡之于化学，犹如牛顿之于物理学。佟多人、林永忱编著的《现代化学之父（拉瓦锡）／历史的丰碑》是历史的丰碑系列之一，《现代化学之父（拉瓦锡）／历史的丰碑》介绍了拉瓦锡的成长史。

马扎兰中学的高材生
科海扬帆
最年轻的院士
探索燃烧之谜
向燃素说发起总攻
化学语言的产生
化学革命的总结
残暴政权的牺牲品

    公元1761年，春。
     法国巴黎。
     马扎兰中学古朴的校舍坐落在一片新绿中。春雨刚过，校园里处处生机盎然。
     毕业班的教室里，有名天文学家尼古拉，拉卡伊正在执鞭任教。望着讲台下一双双求知欲极强的明亮的眼睛，这位曾经观测过上万颗星星，并第一个绘制出南天星图的科学家会心地笑了，他感到由衷的欣慰，就像又发现了许多新的星体一般地陶醉。
     “请回答，什么星座叫黄道带星座？”
     17岁的安图瓦？拉瓦锡走到讲台前，接过老师手中的教鞭，指点着黑板上的挂图，有条不紊地讲解着，大家屏息静听。拉瓦锡总是善于用最简明扼要的语言叙述最复杂的问题。
     拉卡伊老师边听边赞赏地微微点头，他对这位得意门生的回答感到非常满意。
     下课的铃声响了，同学们争先恐后地冲出教室，校园里顿时沸腾起来。操场上，孩子们追逐嬉戏，欢腾跳跃，只有拉瓦锡仍静静地坐在课桌前，神情略带忧郁。再过两个月就要毕业了，新的生活在等待着他们。可是对拉瓦锡来讲，毕业也意味着与拉卡伊先生分别。敬爱的老师在这7年时间里给了他许许多多宝贵的知识，而现在老师的健康却令人担忧，万一……不，不，那将是拉瓦锡所不能接受的。
     拉瓦锡默默地翻阅着笔记本，心头交织着感激之情和即将离别的忧伤。至今他仍珍藏着好几本厚厚的天文记录册，这上面记载着无数个和老师共同观测所得到的数据，这是多么值得珍惜的资料啊！
     拉瓦锡是12岁的时候被送到这所学校就读的。
     毕业生们推举优秀学生拉瓦锡致答谢词，衷心感谢7年来老师和校方的栽培和关照。
     拉卡伊等教授均在前排就座，望着侃侃而谈的拉瓦锡，教授在心里默默地祝福着他的未来。
     庆典结束了，学生们蜂拥而至，跑到自己的老师面前，把他们抬了起来，并放声欢呼歌唱。
     “教授万岁！”
     “拉卡伊万岁！”
     参加庆典的家长们也忘情地使劲鼓掌，几位母亲则激动得用手帕频频地擦着夺眶而出的泪花。
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     化学的萌芽
     古时候，原始人类为了生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火。原始人类从用火之时开始，由野蛮进入文明，同时开始了用化学方法认识和改造天然物质。燃烧就是一种化学现象，火的发现和利用，改善了人类生存的条件，并使人类变得聪明而强大。
     掌握了火以后，人类开始食用熟食，陆续发现一些物质的变化，如发现在翠绿色的孔雀石等铜矿石上面燃烧炭火，会有红色的铜生成。这样，人类在逐步了解和利用这些物质的变化的过程中，制成了对人类具有使用价值的产品。人类逐步学会了制陶、冶炼，以后又懂得了酿造、染色等。这些由天然物质加工改造而成的制品，成为古代文明的标志。
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