现代舞之母(邓肯)/历史的丰碑

自由贫女
辍学从艺
创作探索
冒险旅行
出国拼搏
艺苑桃李
理论建树
奉献终生

    一个聪明、诚实、勤学而又善于独立思考的小学生，不仅没有受到师长的重视与爱护，反而屡次遭到斥责和惩罚。这就是邓肯读书期间真实生活的写照。
    她5岁时，进人旧金山市一所公立学校读书，是班级里年龄*小，也*活跃和敢说真话又不屈从的顽强的学生。然而，恰恰由于她的敢说真话和顽强不屈，才导致老师怀有反感，甚至不择手段地打击她，使她感到生活在这所学校里，如同被投入无情的监牢，时时刻刻令人窒息。
    她刚入学不久，赶上班级过圣诞节。有些有钱学生的家长送给学校许多糖果，希望分发到各个班级，算是圣诞老人对孩子们的仁慈恩赐。老师用洁净的器皿盛满糖果，双手捧着走进教室，笑眯眯地对全班同学说：“孩子们，你们看，圣诞老人给你们带来什么啦？”
    同学们望着老师捧来的糖果，正要齐声回答时，邓肯突然从座位上站起来，直率地大声说道：“老师，请你不要这样讲。我不相信真有什么圣诞老人。”
    老师听到她的话，突然一怔，似乎感到自己的耳朵产生了错觉，立即反问一句：“你说什么？”
    “我是说，”邓肯大声地重复方才说的话，“我不相信真有什么圣诞老人。”
    老师这下子听清楚了，气愤地狠狠瞪了她一眼。同学们也都随之愣住了，教室里顿时一片沉闷。老师为了打破僵局，镇静片刻，转对其他同学说：“好吧，大家听清楚：只有相信有圣诞老人的孩子才有糖果吃。”说着，又狠狠瞪了邓肯一眼。
    邓肯并不示弱，面对老师理直气壮地回答说：“那我就不要你的糖果了。”说完，坦然地坐在原位上。
    同学们一下子惊呆了：你瞅瞅我，我瞅瞅你，一个个都不知道说什么好。
    老师被邓肯弄得很尴尬，于是恼羞成怒地勒令她站起来，马上走到教室前边，面对墙壁坐在地面上。意思是让她比全班同学矮半截，背靠大家，在别人欢欢乐乐分吃圣诞糖果的过程中，默默赎罪，反省自己的言行。
    邓肯只得再站起来，但她并不服软，一边往前走，一边高声地抗议着：“我不相信别人的谎话！我母亲告诉我，她太穷了，不能做什么圣诞老人。只有那些有钱人的母亲才能假扮圣诞老人，送东西给小孩子们。这算什么圣诞老人啊？这是骗人的谎话，让我怎么相信呢……”
    她简直是临危不惧地当众讲演，而且是滔滔不绝，讲得教室里鸦雀无声。
    老师生怕她讲下去会起煽动作用，气得一把揪住她的衣领，使劲将她抓过来，强迫她闭上嘴，乖乖坐在地面上。邓肯认为这是一种污辱行为，尽管老师用力按她往地面上坐，但她却挺直两条腿，说什么也不弯，硬是端庄地站在大家的面前。老师实在拿她没有办法，无可奈何地令她走出教室，算作提前放学。她巴不得赶紧离开这个闷人的房间，迅速往外走，边走边说：  “没有圣诞老人！就是没有圣诞老人！”
    回到家里，她把学校刚才发生的事件原原本本地告诉了母亲，并问母亲：“妈妈，难道我不是对的么？没有圣诞老人，是么？”
    母亲疼爱地望着可怜的女儿，含着泪花轻轻点着头说：“是的，孩子，你说得对极了，没有圣诞老人，也没有什么上帝。能够真正帮助你的，只有你自己，那就是你的精神和意志啊。”
    母亲的话，使她感到无限欣慰，更加觉得做人应该真诚，任何情况下都不能说谎话，不能自欺欺人。她决心用母亲的教导激励自己，永远做个有思想、有意志、奋发向上的人。
    可惜的是，她越是这样想、这样做，就越是不被学校理解，自然也就越加遭到老师的责罚。一次，老师布置全班同学的课堂作文，要求每人写一段自己的家史，并强调要写出自己印象*深刻的事实，写完当堂宣读。
    邓肯按着老师的要求认真思索，觉得自己印象*深的事实，就是家庭住址因为贫困而频繁迁移。想到这里，她便在作文里写了这样一段话：“我5岁的时候，我家住在第23条街的一个小房子里，因为没有付房租，不能再住，便搬到第17条街。不久，我们的钱不够，房东不许拖延，只好搬到第22条街。在那里我们不能安然住下去，于是又搬到第lO条街。我的家庭历史，接着还是这样，总是不断地搬家。”
    想不到，这段话当堂宣读时，惹得老师大发雷霆，认为她是无理取闹、嘲弄课堂、耍笑老师，不容分说便把作文抢走，立即送给校长，要求学校给邓肯以严厉处罚。
    为了处罚邓肯，校长把她的母亲请到学校，当场出示这篇作文，让家长阅读之后，表明态度。
    母亲不知所措地赶到学校，遵照校长和老师旨意，逐字逐句默读女儿的作文，读完之后，不由得失声痛哭……P18-23