大拇指课程

本书是一所幼儿园在“ 3-6岁儿童学习与发展指南”的纲领下，如何细化纲领，形成自己的园本课程，如何构建自己课程体系的实际案例。幼儿园的课程建设，很重要是如何在教师和教学中树立“以儿童为中心”的保育细则，本书给出了幼儿园的具体思路，逻辑路径，很终形成有本园特色，有推广价值的课程体系。

陈娟，1963年出生，中学不错教师，现任上海市嘉定区南翔幼儿园园长。曾获上海市“三八”红旗手、上海市园丁奖、上海世博会教育系统安保稳定工作优选个人、嘉定区优选工作(生产)者、嘉定区教育局第二届“靠前校(园)长”、嘉定区教育科研优选个人、嘉定区很好德育管理工作者、嘉定区教育系统心系教职工好领导等荣誉称号。主持“幼儿园‘迷彩健儿’园本课程构建与实施的研究”等多个区级重点课题。

前言：大拇指，好看的守望
第一章健康，永远的财富
第一节寻找生命的支点与重心
一、让孩子们身体更“平衡”
二、让心灵成长速率跟上
第二节让肌肉更有力量与韧性
一、寻找肌肉的方向
二、坚持到底，就是胜利
第三节流淌在指尖的智慧
一、孩子，动起你的指尖来
二、动出来的快乐与智慧
第四节每一天，我们都快乐
一、天使都是快乐的
二、孩子们的“快乐指数”
第五节做一棵挺拔的小松树
一、关键在“养料”
二、宝贝俱乐部的故事
第二章沟通，心与心的艺术
第一节静默如花，闻其馨香
一、把话“听进去”
二、此时无声胜有声
第二节协商，静水流深的力量
一、协商，交往的润滑剂
二、给孩子一把协商的钥匙
第三节享受开口的乐趣
一、有自信，敢开口
二、有兴趣，爱开口
三、有诀窍，会开口
第四节礼仪，奠基一辈子的教养
一、“5D”，爱上学礼仪
二、没有规矩，不成方圆
三、“一辈子的教养”有窍门
第三章把心安放在最适宜的位置
第一节责任，给种子生命的给养
一、在童年的净土生根
二、含苞欲放待枝芽
三、小荷才露尖尖角
四、争奇斗艳散芬芳
五、春种一粒粟，秋收万颗子
第二节归属，孩子生命之初的渴望
一、让孩子的心找到归属
二、储存爱的“仓库”
第三节和孩子一起平视世界
一、平等中的“首席”
二、理解，让你我更可爱
第四章进取，向上的车轮
第一节开启好奇之旅
一、好奇心大揭秘
二、破解“心”动力
三、共赴好奇之约
第二节迎接“抗挫”之光
一、点亮闪烁光点
二、警惕“危险光源”
三、紧握前行动力
第三节敲响荣誉之门
一、团结就是力量
二、众人拾柴火焰高
三、独木不成林
第五章存身自立，想飞就能飞起来
第一节自理，生活的着力点
一、孩子，你能行
二、走出育儿袋
第二节自护，生命的保护伞
一、游戏引路
二、环境开锁
三、活动解密
四、生活随行
第六章远足，仅仅为此
第一节让想象展翅高飞
一、“以小见大”的力量
二、“小题大作”的妙处
三、“聚小成大”的魅力
第二节当探究成为一种习惯
一、感知生活的旋律
二、探寻世界的微妙
第三节行走在思维中的韵律
一、画出思维的五线谱
二、奏响思维的哆来咪
三、谱写思维的新乐章
第七章做情绪的主人
第一节别让情绪左右你
一、成长的绿地
二、心灵的鸡汤
三、多元的感悟
第二节学看情绪“晴雨表”
一、和好情绪握个手
二、识别他人情绪的密码
三、调出好心情
第八章陶陶然，乐在学习中
第一节学习，不期而至
一、蹲下身子理解学习
二、张开双臂拥抱学习
三、平视激励自我实现
第二节优秀，从自律开始
一、给孩子一点时间
二、让学习收放自如
第三节自信，点亮未来
一、更平等的互动保护自信
二、更开放的空间培养自信
三、更多样的舞台增强自信
四、更积极的鼓励提高自信
后记