教育美学十讲--聚文网

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内容简介

教育工作，事关学生之发展，家庭之幸福，民族之未来。教育是什么？教育为什么？教育怎么办？本书是一位有着30年校长经历的有名中学校长的教育笔谈，全书分为爱心编、责任编和育才编，“我们没有办法允诺学生一个幸福的未来，唯有帮助学生修炼谋取幸福的能力”。

作者简介

杨斌，江苏省语文特级教师，教授级中学高级教师，苏州大学兼职硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴。
已出版《什么是我们的母语一一民国三大家论语文教育》《李泽厚话语》《教育照亮未来一一民国八大教育家经典文选》《李泽厚论教育·人生·美一一献给中小学教师》《教师职业幸福的秘密》《语文美育叙论》《什么是真正的教育一一50位大师论教育》《发现语文之美》《如果我当教师》等作品。

导言教育美学的回归与重建
第一讲教师之美
教师的魅力
魅力源自创造
教师劳动的美感体验
美感体验与职业幸福
第二讲教学之美
教学情绪
教学艺术与教学创造
教学有效和教学审美
第三讲知识之美
斯宾塞的比喻
蔡元培如是说
学科之美的价值
学科之美在哪儿迷失？
第四讲校园之美
像贝壳那样：建筑之关
让墙壁说话：人文之关
落叶和蔓草：自然之美
符号或寓言：文化之美
第五讲生命之美
教育的诗性
警惕教育的“异化”
童年，人生已经开始
给生命以优雅的贝壳
第六讲美学修养
“音乐的耳朵”和“发现的眼睛”
美学修养三要素
修炼之道
书写：蘸着自己的血肉
第七讲美育
百年轮回：作为教育方针的美育
美育的困境与对策
美育与创造性人才
从奥赛金牌到菲尔兹奖有多远？
第八讲蔡元培美育思想
魂兮归来蔡元培
蔡元培的美育思想贡献
蔡元培：学科美学前驱者
第九讲李泽厚美学思想
谁是李泽厚？
李泽厚哲学的召唤
李泽厚美学的启示
第十讲赵宋光教育美学思想
被湮没的大师
立美育人
综合构建幼儿数学实验
后记

教育美学十讲

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