我国大学生社会主义核心价值体系教育研究

党的十八大指出社会主义核心价值体系是“兴国之魂”，并强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。高校是社会主义核心价值体系学习、宣传、教育的重要阵地，大学生是宝贵的人才资源、是祖国的未来和民族的希望，对他们进行社会主义核心价值体系的教育和引领成为当前高校“立德树人”工作的重大理论和实践课题。
李前进编著的这本《我国大学生社会主义核心价值体系教育研究》在实证调研的基础上系统研究我国大学生社会主义核心价值体系教育的相关理论和实践问题。既从理论上总体论述社会主义核心价值体系的相关内容，系统梳理大学生社会主义核心价值体系教育的基本理论，分析阐述大学生社会主义核心价值体系教育的重要意义；同时在历史考察的基础上，进行实证调研，透视目前大学生社会主义核心价值体系教育的现状，查寻存在的问题并分析相应的对策，探析开展社会主义核心价值体系教育的原则和方法，进而积极探索大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径，整合资源、形成合力、协同育人。本书对于我们切实加强高校大学生社会主义核心价值体系建设，积极培育大学生社会主义核心价值观，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人颇具理论价值和现实意义。

李前进，男，1975年生，江苏徐州人，法学博士，全球职业规划师(GCDF)、国家心理咨询师，南京师范大学公共管理学院副教授，思想政治教育专业硕士生导师。现任南京师范大学党委学工部副部长、学生工作处副处长。
曾主持江苏省哲学社会科学规划基金项目1项、江苏省高校哲学社会科学基金项目2项、江苏省学校党建研究会基金项目2项、南京师范大学党建与思想政治教育重大课题、人文社会科学研究项口等5项；并参与国家、省部级研究课题多项。目前已公开发表研究论文等40余篇。曾获全国高校学生工作优秀学术成果“特等奖”(2012年)、全国化工高教学会优秀高等教育研究成果“二等奖”(2009年)、江苏省高校教学成果奖“二等奖”(2013年)等。

前言
第一章中国特色社会主义核心价值体系理论阐释
第一节社会主义核心价值体系提出的现实条件
一、国际社会的新变化是社会主义核心价值体系提出的国际背景
二、我国社会快速发展中的新问题是社会主义核心价值体系提出的国内背景
三、各国意识形态工作方面的经验总结是社会主义核心价值体系提出的历史依据
四、意识形态方面的理论成果是社会主义核心价值体系提出的理论基础
五、意识形态建设面临的新挑战是社会主义核心价值体系提出的内在要求
第二节社会主义核心价值体系的科学内涵
一、社会主义核心价值体系的相关概念
二、社会主义核心价值体系的理论内涵
三、社会主义核心价值体系的理论特征
四、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观
第三节社会主义核心价值体系的历史地位和理论意义
一、马克思主义中国化的又一理论成果
二、中国特色社会主义的价值取向和价值目标
三、中国特色社会主义意识形态的本质体现
四、中国特色社会主义和谐社会建设的思想基础
第二章我国大学生社会主义核心价值体系教育的理论溯源
第一节经典作家关于意识形态教育的理论
一、马、恩关于意识形态教育的理论
二、列宁关于意识形态教育的理论
三、斯大林关于意识形态教育的理论
第二节中国共产党关于意识形态教育的理论
一、关于意识形态教育的理论
二、关于意识形态教育的理论
三、关于意识形态教育的理论
四、关于意识形态教育的理论
五、习近平关于意识形态教育的理论
第三章我国大学生社会主义核心价值体系教育的价值审视
第一节核心价值体系教育是国家与社会稳定和巩固的内在基础
一、任何国家和社会都重视核心价值体系教育
二、我国一贯坚持核心价值的教育和灌输
三、高校是社会主义核心价值教育的重要阵地
第二节社会主义核心价值体系教育是我国大学生思想政治教育的现实需要
一、实现我国大学生培养目标的客观要求
二、我国大学生思想政治教育内容与时俱进的时代要求
三、多元化思潮背景下我国大学生思想教育的现实要求
四、我国大学生自身适应社会、成长成才的内在要求
第四章我国大学生社会主义核心价值体系教育的历史考察及现状检析
第一节我国大学生社会主义核心价值体系教育的历史考察
一、我国大学生社会主义核心价值体系教育的探索阶段
二、我国大学生社会主义核心价值体系教育的停滞和混乱阶段
三、我国大学生社会主义核心价值体系教育的改革演进阶段
四、我国大学生社会主义核心价值体系教育的科学发展新阶段
五、我国大学生社会主义核心价值体系教育的历史经验
第二节我国大学生社会主义核心价值体系教育的现状检析
一、高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状调查
二、高校大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题
第五章我国大学生社会主义核心价值体系教育的内容
第一节用马克思主义指引大学生的航向
一、马克思主义及其中国化的理论成果
二、马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂
三、马克思主义是大学生社会主义核心价值体系教育的指导思想和核心内容
第二节用中国特色社会主义共同理想凝聚大学生的力量
一、中国特色社会主义共同理想的理论解读
二、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题
三、中国特色社会主义共同理想是凝聚大学生力量的精神动力
第三节用中华民族精神和时代精神鼓舞大学生的斗志
一、中华民族精神与时代精神的基本内涵
二、中华民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓
三、中华民族精神与时代精神是鼓舞大学生斗志的力量源泉
第四节用社会主义荣辱观培育大学生的道德风尚
一、社会主义荣辱观的理论表述
二、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础
三、社会主义荣辱观是培育大学生道德风尚的伦理要求
第五节培育和践行大学生社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观的理论阐述
二、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核
三、在大学生中培育和践行社会主义核心价值观
第六章加强我国大学生社会主义核心价值体系教育的对策思考
第一节我国大学生社会主义核心价值体系教育的目标
一、以社会主义核心价值体系引领高校多元思潮
二、促成大学生对社会主义核心价值体系的心理认同和价值共识
三、培育和践行社会主义核心价值观，塑造中国特色社会主义建设的合格人才
第二节我国大学生社会主义核心价值体系教育的原则
一、坚持以人为本、科学教育的原则
二、坚持理论教育与社会实践相结合的原则
三、坚持主导教育与自我教育相结合的原则
四、坚持显性教育与隐性教育相结合的原则
五、坚持系统教育与交叉渗透相结合的原则
第三节我国大学生社会主义核心价值体系教育的实现途径
一、思想政治理论课是大学生社会主义核心价值体系教育的主渠道
二、社会实践是大学生社会主义核心价值体系教育的第二课堂和重要抓手
三、网络和媒体是大学生社会主义核心价值体系教育的重要载体
四、和谐校园文化是大学生社会主义核心价值体系教育的环境基础
五、队伍建设是大学生社会主义核心价值体系教育的关键和组织保障
六、大学生社会主义核心价值体系教育必须系统整合、形成合力
参考文献
后记