三字经

王应麟所著的《三字经》三字一句，隔句押韵，朗朗上口，深入浅出。本书依据《三字经》的内容，将全文分成六章，每章又划分成若干小段。每段正文之后，均有注释、译文、点评和典故趣闻四个部分。注释与译文用于帮助读者了解正文的基本意思。点评是针对正文的简洁评论，目的是概括主旨，辨析思想内涵，揭示意义和价值。典故趣闻部分则收集了与正文相关的小故事，是对正文的拓展和延伸，对读者而言，既能增长见闻，又能更好地理解正文的含义。
仔细品读本书，你将触摸到传统文化脉搏，感受到它近在耳边的呼吸，体会到它的强大的包容力与无穷的魅力。

王应麟（1223—1296），字伯厚，号深宁居士，祖籍河南开封，南宋官员、学者。他博学多才，对经史子集、天文地理都有研究，是南宋末年的政治人物和经史学者。南宋灭亡以后，他隐居乡里，著书立说，一生著述颇富，相传《三字经》为其所著。
周剑之，北京大学中文系博士，北京师范大学文学院博士后、讲师。主要研究领域为中国古代文学。公开发表专著《宋诗叙事性研究》一部，并在《文学评论》《文学遗产》等期刊上发表论文10余篇。

导读
第一章学习的意义
第二章知识的花园
第三章书籍的海洋
第四章历史的长廊
第五章勤学的精神
第六章结语
附录三字经全文

    第一章学习的意义
     每个孩子来到世间，都是那么天真可爱、纯洁无瑕，就像是一块美丽的宝玉。然而，再美的宝玉，假如没有经过细致的加工，没有经过悉心的打磨，也无法成为精美的玉器。我们之所以要从小学习，就是为了锻炼自己，打磨自己。只有专心致志、坚持不懈地学习，我们才会成为有用的人才，焕发出夺目的光彩。
     人之初，性本善。性相近，习相远。
     苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
     【注释】
     性：人天生的性情。
     习：习染，指后天环境的影响。
     苟：如果。
     迁：迁移，改变。
     【译文】
     每个人在刚出生的时候，原本的性情都是善良的。虽然人的天性很相似，但是在成长过程中，我们会受到不同环境的影响，因而在行为习惯上有了很大的差别。如果不接受良好的教育，人们善良的本性就会因为环境的影响而改变。教育的基本原则是，始终如一、专心致志。
     【点评】
     《三字经》以一个深刻的道理开篇：人与人之间，并没有本质的差别，之所以会在行为习惯上有差异，是由于后天教育的影响。教育的意义就在于，能够发扬我们本性里的“善”，塑造出美好的人格。整部《三字经》所关注的，正是教育的问题。
     【典故趣闻】
     南橘北枳
     晏子是春秋时期齐国的有名思想家、外交家。一次，晏子出使楚国。楚王为了侮辱晏子，故意让人押着一个被捆绑着的犯人在他面前经过。犯人经过时，楚王装作不知道，问周围的人说：“这是什么人？他犯了什么过错呢？”旁边的人应和道：“这是齐国人，他偷了别人的东西。”楚王笑着对晏子说：“你看，估计你们齐国人都很擅长偷盗吧。”
     晏子坦然自若，从容地回答说：“陛下您知道橘这种植物吧，当它生长在南方时，它就是正常的橘子，味道甜美。而当它在北方长大时，就会变成味道又苦又酸的枳。为什么会这样呢？是因为南北方水土的不同。同样的道理，我们齐国人在齐国的时候不会偷盗，到了楚国反而学会了偷东西，这恰好说明，有问题的不是齐国人本身，而是您治理的楚国有问题啊！”
     楚王听了，顿时无言以对。
     昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
     窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
     养不教，父之过。教不严，师之惰。
     【注释】孟母：孟子的母亲。
     处：居住。
     机杼（zhù）：织布机上的梭子。
     窦燕山：原名窦禹钧，五代时候的人，住在燕山，所以又被称呼为窦燕山。
     义方：做人应当遵守的规矩和法度，后指良好的家教。
     俱：都。
     惰：懒惰，失职。
     【译文】
     从前，孟子的母亲为了让孟子有良好的成长环境，特别用心挑选居住的地方。孟子不好好学习，孟母剪断了织布机上的布匹，来告诉孟子半途而废的后果。五代时的窦禹钧教育子女很有方法。在他严格的教育下，五个儿子全都名扬天下。只生养孩子却不用心教育孩子，这是父母的过错。肩负教育的任务却对学生不严格，这是老师的失职。
     【点评】
     这一段承接开篇总论而来，以孟母和窦禹钧为例，证明良好的教育会为子女带来好的影响，并将教育视为父母、老师至关重要的职责，进一步强调了教育的重要性。
     【典故趣闻】
     孟母教子
     孟子从小失去了父亲，是由母亲抚养长大。孟母非常注重对孟子的教育。她相信，小孩的成长一定要有良好的环境。为此，她特别细心地挑选居住的地点。
     一开始的时候，孟子家住在墓地边上，经常有送葬的队伍来来往往。孟子和邻居的小孩子们玩起了丧葬的游戏，学着那些人挖土和掩埋，模仿他们号哭。孟母见了，皱紧了眉头：“这个地方不利于我儿子的成长。”于是带着孟子搬了家。
     第二次他们住在热闹的市集上，旁边住着许多商人和屠夫，他们每天做买卖，还常常杀猪宰羊。孟子受到了影响，常和小朋友们一起玩做生意和屠宰的游戏。孟母见了，眉头皱得更紧了：“这个地方也不利于我儿子的成长。”于是他们再次搬了家。
     P1-5