儿童心理学手册--聚文网

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内容简介

《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。
第四卷“应用儿童心理学”，选择了3个领域，以其作为研究如何提供环境实践信息的范例，这些实践往往面临挑战，并具有重要社会价值，这3个领域是：教育、临床实践和社会政策。主编在上述每一领域中找寻那些长期从事实践相关研究、能为运用基础研究解决实践课题的研究者提供决策建议的专家。书中各章节所体现的是由应用引起的有关变化与发展的研究思想。所有章节为思考理论与方法如何激发儿童心理学应用研究提供了平台。

作者简介

WILLIAM DAMON，儿童和青少年心理学领域重量的领导者，美国斯坦福大学教授，胡佛研究中心资深专家，美国教育科学院、美国艺术与科学学院院士。
RICHARD M. LERNER，美国很好名校塔夫斯大学教授，知名心理学，《青少年研究杂志》、《应用发展科学》创立者和主编。林崇德，北京师范大学资深教授，中国心理学会前理事长，有名心理学学；
李其维，华东师范大学终身教授，中国心理学会副理事长，知名心理学家，《心理科学》主编；
董奇，北京师范大学校长，知名心理学家。

《儿童心理学手册》（第六版）中文版序
《儿童心理学手册》（第六版）前言
致谢
“第四卷：应用儿童心理学”前言
第一部分教育实践中的研究进展与应用
第1章学前儿童发展与教育
第2章早期阅读评估
第3章双语人、双文字人和双文化人的塑造
第4章数学思维与学习
第5章科学思维和科学素养
第6章空间思维教育
第7章品德教育
第8章学习环境
第二部分临床应用的研究进展与含义
第9章自我调节和努力的投入
第10章危机与预防
第11章学习困难的发展观
第12章智力落后
第13章发展心理病理学及预防性干预
第14章家庭与儿童早期干预
第15章基于学校的社会和情感学习计划
第16章儿童和战争创伤
第三部分社会政策和社会行动的研究进展及其意义
第17章人类发展的文化路径
第18章儿童期贫困，反贫困政策及其实行
第19章儿童与法律
第20章媒体和大众文化
第21章儿童的健康与教育
第22章养育的科学与实践
第23章父母之外的儿童保育：情境、观念、相关方及其结果
第24章重新定义从研究到实践
主题索引

儿童心理学手册

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